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时间:2018-09-28
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1、通用技术创意方案设计 导语:技术学习过程是主动构建知识,不断拓展能力的过程。以下是小编为大家整理的通用技术创意方案设计,欢迎大家阅读与借鉴! 本节课分成以下几个内容: 1、了解什么是通用技术。 2、了解技术设计基本知识和技术教育理论。 3、从感性上熟悉通用技术的相关学习内容。 4、初步了解学习一门课程所应该把握的方法。 在整个教学过程中,首先让学生理从感性的层次上体会通用技术的含义,并通过贴近生活实际的案例充分让学生学习爱好,引导学生较好的围绕着技术与设计的范畴,体验到通用技术中设计的重要性与创新性,联系生活中的案例。 例如,通过《神舟七号》的实例激发学生对通用技术强烈的学
2、习愿望,培养学生爱国主义思想品质,引导学生参与进来,师生互动,养成主动学习积极思考的良好习惯。 这门课程面对的是普通中学的高中生,在目前基础会考的指挥棒下,学生是在很大程度上会关注并积极参与这门课程。换个角度,自己在学生这个角度来考虑,自己在又会怎么做? 因此只有在深入对学生的调查了解的情况下,才能更好的实施教学。应该在教学的过程中留意教学案例的选择,由简到难的分析,有效的设置情景,调动学生的学习主动性,进而培养学生的自主学习,另外,要留意培养学生的综合素质,比如,环保精神、爱国主义精神、团体合作精神以及创新性的培养。 根据本节教材内容和课程标准,本节课的教学目标制定如下: 1、知
3、识目标:通过课程的学习,使学生把握现实生活相关的通用技术内容。 2、能力目标:让学生把握一些设计方法的知识,培养学生创造能力。 3、态度和情感:在整个课堂教学中,通过一些案例充分的调动学生的学习爱好,从多而广的知识面向学生介绍相关的通用技术,在一定程度上提高学生的集体团队合作精神,对学生进行爱国主义教育。 4、重点和难点 重点:如何向学生了解面向生产与生活的实际,引导学生对两个必修模块的学习。难点:引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习,把握好两个必修模块的内容。 四、教学策略 从理论上讲向学生相关的通用技术的知识结构,把握好通用技术的学习主线,从感性上初步熟悉通用技术的相关
4、内涵知识,让感爱好的学生今后可以往这方面深入了解学习。根据课本中的案例,引导学生解决问题,提高学习的自主能力。 此外,寻找一些贴近学生生活实际和典型案例,利用媒体教学手段增加课堂气氛,帮助 学生在快乐、轻松的氛围中把握知识。 1、导入语 问:同学们,你们以前听说过《通用技术》这门课吗? 《通用技术》对同学们来说是一门全新的课程,对于老师来说也是如此。对于一门新的课程,主要把握好三个问题:学什么?为什么学?怎样学?这节课我们就一起来探讨这三个问题? 2、什么是通用技术? 1)、首先简单介绍什么是技术。技术有广义技术和狭义技术。 广义技术:大体上指人类改造自然、改造社会和改造人
5、本身的全部活动中,所应用的一切手段和方法的总和。简言之,一切有效用的手段和方法都是技术。 狭义技术:是“人类为了满足社会需要而依靠自然规律和自然界的物质、能量和信息来创造、控制、应用和改造人工自然系统的手段和方法。” 狭义技术,就是通常所说的技术。是具体“技术工作”中的技术,是生产技术、工作技术、医疗技术、驾驶技术等,是针对人与自然的技术。 2)、通用技术:通用技术是指信息技术之外的,较为宽泛的,体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。是日常生活中应用广泛,对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。 3)、普通高中通用技术课程的特点 《通用技术》是一门立足实践、注重创造、
6、高度综合、科学与人文融合的课程。 ①、一门立足实践的课程 通用技术立足于学生的直接经验和亲身经历,立足于“做中学”和“学中做”。它以学生的亲历情境、亲手操作、亲身体验为基础,强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验,进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。 ②、一门高度综合的课程 通用技术具有高度的综合性,是对学科体系的超越。它强调各学科、各方面知识的联系和综合运用。学习中,学生不仅要综合运用已有的语文、数学、物理、化学、生物、历史、社会、艺术等学科的知识,还要融合经济、法律、伦理、心理、环保、审美等方面的意识。学生的
7、技术学习活动不仅是已有知识与技能的综合运用,也是新的知识与能力的综合学习。 ③、一门注重创造的课程 技术的本质在于创造,通用技术是一门以创造为核心的课程。它通过信息的获取、加工、治理、表达和交流,通过技术的设计、制作和评价,通过技术思想和方法的应用及实际问题的解决,为学生展示创造力提供广阔的舞台,是培养学生创新精神和实践能力的重要载体和有效途径。 ④、一门科学与人文融合的课程 技术是人类文化财富的一种积累形式。任
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