市人大视察调研汇报材料.doc修改版

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1、市人大视察调研汇报材料用一流业绩建一流学校紫阳县第二小学张德兵（2013年8月7日）尊敬的各位领导，各位代表：炎炎夏日，你们不畏酷暑莅临我校视察调研工作。首先，请允许我代表紫阳县第二小学全体师生向各位领导、各位代表表示热烈地欢迎和衷心地感谢，并由衷地希望各位领导、各位代表对我校的发展提出宝贵的意见。紫阳二小自新建以来，一直秉承着“以学生发展为本，为学生成长奠基”的办学理念，以创建名校为目标，以形成特色为突破，用扎实的工作作风和一流的业绩回报社会，为紫阳二小的发展奠定了坚实的基础。下面就我校的工程建设情况以及投入使用后的工作情况作以汇报。一、工程建设情

2、况紫阳二小的项目工程是县委、县政府的20大重点项目工程之一，是县委、县政府“教育强县”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus战略的具体实施，是为了解决

3、县城适龄儿童上学难的一项重要举措。紫阳二小项目工程建设于2011年4月18日，通过公开招标开工建设，由陕西元辰建设工程有限公司承建，2012年8月25日通过竣工验收，2012年9月1日正式投入使用。学校占地面积5200平方米，该项目建设包括教学楼、行政办公楼和附属工程3个主要建设内容，其中：教学楼建筑面积为10186.5平方米，框架结构8层，地下3层车库，地上5层教学楼；行政楼建筑面积1451.1平方米，框架结构6层；附属工程包括校门、堡砍、操场平整硬化和校园绿化美化等内容。该工程项目总投资2600万元。教学楼和行政办公楼建设工程投资1575万元，附

4、属工程预计投资1025万元。其中：省级资金500万元，市级资金300万元，县级自筹资金1800万元。新建后的紫阳二小设施完善，配备齐全，图书、仪器、音乐、舞蹈、多功能厅、美术、科学实验等部室一应俱有，按省级一类标准配备，教室及部室已完全可以承担35个教学班，容纳2000余名学生。二、投入使用后的工作情况2012年9月1日，新建的紫阳二小正式进行招生，投入使用，现开设七级十四个班，学生858人，教师32人，学校坚持以教学为中心，以质量为核心，以学生安全为保障，通过一年的探索与实践，已逐渐形成了自己的特色。1.领导班子团结务实，教师队伍素质精良。在学校的

5、班子建设中，我们本着“人能尽其才，才能称其职”的原则合理调配人员，充分发挥各部门的职能作用，各司其职，各尽其责，积极营造“严格搞管理，规矩干工作，一心谋发展，公平待教师”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasical

6、lymeettheYibintravelneeds.Bus的工作氛围，班子成员都能以身作则，切实履行了时时为教师着想，处处为学校分忧，关注每个教师，关爱每一位学生的承诺，使学校的人际关系和谐，为学校的正常运转提供了保障。我校教师年龄结构合理，职业道德素养高，善于吃苦，乐于吃苦，能充分落实“苦教、苦学、苦抓”的精神，是学校教学质量快速提高的中坚力量。学校非常注重教师的培养，重点抓了教师的师德建设，教师的教学能力提高，注重了教师的整合，对每个班的教师进行合理搭配。2.学校制度建设完善。从一开学，学校就坚持制度创新，用制度管人，通过召开多次校委会进行商讨，

7、多方征求了教师的意见，最后结合学校实际，制定了《教学质量奖励办法》《教师绩效工资考核办法》《考勤制度》《两项常规管理办法》《教师末位移位考核措施》等一系列的管理制度，使学校的各项管理有章可循，做到了制度化管理与人性化管理相结合，给广大教师抓教学提供了动力。3.狠抓教学常规管理，教学成绩斐然。我校坚持抓教学质量这一核心不动摇，教学管理以“严”字当头，狠抓校风、学风、班风建设，使学校的教学成绩在短短的一年之内得到了快速的提升。一是加强课堂教法改革。学校通过教科研活动不断提高教师的教学理论水平，在坚持“苦教、苦抓、苦学”的基础上，深化课堂教法改革，注重教学

8、的实效性与针对性。二是加强教学管理制度建设。学校把教学管理作为管理中的重中之重，出台了教学管理制度，对教师的