高考英语听力测试特点和复习策略

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1、高考英语听力测试特点和复习策略　　高考英语听力:高考英语听力测试特点和复习策略　　摘要：高考英语增加听力测试已经进行了两年试点，从这两年的试题看，高考英语听力测试有以下几个特点：1．语速特点：听力部分的朗读速度约为每分钟42～45个单词，低于或相当于高中英语教学大纲中规定的语速。2．语音特　　高考英语增加听力测试已经进行了两年试点，从这两年的试题看，高考英语听力测试有以下几个特点：　　1．语速特点：听力部分的朗读速度约为每分钟42～45个单词，低于或相当于高中英语教学大纲中规定的语速。　　2．语

2、音特点：在高考英语的考试说明中，并没有对听力部分的语音做出任何规定。这两年高考英语听力试题一般都是英音。但是语言学习一定要体现出其真实性、交际性和实用性。所以，以后的听力部分肯定也会出现美音，澳大利亚式英语发音，甚至还会有背景音。　　3．内容特点：来源于生活，体现生活，和我们日常生活有密切联系。具体涉及到的话题有：问路，购物，助人，询问时间，问候，新闻，约会，打电话，等等。话题的内容基本上都是在教学大纲规定的高中生英语知识与能力要求的范围内。　　4．试题特点：　　(1)要求考生对特定情景中的对话

3、或独白的整体输入和理解。　　例1，(XX年高考英语听力测试第一节第三段对话)　　M：Well，I’dbetterbegoinghome’sbeengreatseeingyouagain.　　W：Oh，itwasniceseeingyou，too.　　Q：Whatarethetwospeakersdoing?　　meetingeachother.　　good-baytoeachother　　toseeeachother.　　这是一组非常简单的对话，但是如果考生没注意到第一个人所讲的I’dbette

4、rbegoinghomenow.和第二个人讲的：itwasniceseeingyouagain.中的was的话，就有可能会选择A选项。　　(2)要求考生对特定情景中表达的信息有效的输入和准确的理解。　　例2(XX年高考英语听力测试第一节第二段对话)　　M：I’mafraidwe’llmissthe　timeisitnow?　　W：It’s6：are10minutes’shurry.　　Q：Whattimedoesthetrainleave?　　A：At6：15B：At6：25C：At6：50　　

5、如果考生只是注意到It’s6：15，而没注意到Thereare10minutesleft以及问的是火车几点钟开的话，便会选A。　　(3)考查考生同时存贮和加工多条信息的能力　　听力测试的第二部分是四段长对话和一段独白，长对话不是一人一句，而有可能一人讲数句话。　　例3(XX年高考英语听力测试第二节第7段对话)　　W：Excuse　canIgettothestationplease?　　M：Thestation，thestation，letmesee，cangodown...straightonu

6、ntilyoucometoa’sseenow—that’sthesecondturningonyour　cinema’sonthe　rightatthecinemaandyou’llbeinBridge　thinkit’sBridge　alongBridgeStreetforafewminutesandthentakethesecond—no，notthesecond，thefirst，that’sright，thefirstturningonyour　stationisstraightahea

7、d，rightinfrontofyou.　　……　　：Whereisthecinema?　　thecornerofBridgeStreet　　tothestation.　　stationStreet.　　：WhichturningshouldthewomantakeonBridgeStreet?　　firstontheright.　　firstontheleft.　　secondontheleft.　　英语听力的复习策略　　听力能力的提高必须要进行听力训练。但是如果不认识到听力是受到多种因素制约

8、，而是一味地追求听录音的时间，不注意语言能力的培养，不讲究听力训练的策略的话，是很难有效提高自己的听力水平的。因此，我们建议考生高考复习时在听力训练上注意以下几个方面：　　1.培养正确的语音和语言技能　　听力能力的提高必须建立在单词正确的发音基础上。考生必须掌握单词的正确发音，要有很好的语音知识，要能正确区分单词的重读、弱读、爆破及失去爆破，学会辨别句子的连读、节奏以及语调的变化。　　2.坚持听说训练　　听力能力的培养必须持之以恒。每天要有一定时间量的练习。形式可以是多种多样的。比如可以大声朗读