督导员的党性分析报告：找清问题根源明确努力方向

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1、督导员的党性分析报告：找清问题根源明确努力方向　　我于1986年12月3日加入中国共产党，1997年2月由一名普通工作人员提任副处级干部，去年9月调入质监站工作。在保持共产党员先进性教育活动中，我通过学习必读篇目，对照党章有关规定和“两个务必”、“八个坚持、八个反对”和xx在中央先教专题报告会上提出的“六个坚持”等要求，以及我站提炼的保持共产党员先进性的具体标准，结合自己近年来的工作，认真进行了反思，剖析了自己在党性方面存在的问题，深刻认识到，自己与新时期合格的共产党员还有一定的差距。下面就自身存在的突出问题、具体表现、产生根源做一深刻剖析，有不全面、不深刻、不实际之处，请党组织

2、和党员同志予以指正。　　一、存在的突出问题　　1、理想信念方面。我从写入党申请书的那一刻起，到高举右手站在党旗下宣誓，就树立了“为共产主义奋斗终身”的信念。但是，随着社会主义市场经济的逐步建立，改革向纵深推进，我们的经济社会蓬勃发展，人们的思想观念出现碰撞，利益格局不断调整，矛盾纠纷有所显现，社会上出现的一些消极、颓废、不良现象，包括党内个别腐败分子接二连三地暴露，对我产生了较大的影响，从而一度对理想信念问题产生疑虑和彷徨。　　2、宗旨观念方面。全心全意为人民服务，不仅仅是口头上说说而已，而是一项十分实际的工作。我在这方面做的不是很好，表现为思想停滞不前，一心想早点退休;心系群众

3、、联系群众、服务群众意识较弱。一是在报社工作时，虽然分管老干部工作，但对他们关心不够，家访谈心少，对个别老同志的实际困难没有能真心实意地帮助解决;二是在来站工作之前，精神状态不是很好。由于厌恶了官场上的明争暗斗，是是非非，加之自己已50多岁了，有早退归隐思想，一来想退下来再找个地方检验自己自学取得的人力资源管理、酒店业管理水平;二来退休不行转而求之，搞个非领导职务轻轻松松混到退休。三是到质监站工作后，深入基层和到业务科室少、至今仅去了两个市质监站，没有沉下去到群众中调查研究，了解大伙的思想状况、工作情况，反映他们的要求和建议，因而更谈不上相互沟通，为他们做好服务工作。　　3、理论

4、学习方面。对理论学习自觉性不够。在报社工作时，成天忙于一些具体事务，主动学习、深入学习、系统学习不够，这个问题在“三讲”时曾经作过检查。到站里工作，时间是有了，但上述毛病仍未改掉，看文件、读报纸大多看看标题或一目十行，对于政治理论学习，一是本人实际水平不行，二是认为搞虚的兴趣不大，结果是对理论上的一些问题，尤其是对理论上与时俱进问题理解不深，只停留在“蜻蜓点水、浅尝辄止”和“知其然而不知其所以然”的阶段。　　4、廉洁自律方面。我恪守“公生明，廉生威”、“己不正，焉能正人”的古训。要做到自己的过去和将来对单位和家庭负责，除了法律和政策规定之外，决不谋个人的私利。但对少数另类也就睁只

5、眼闭只眼，一是管不了，二是面子上抹不开。没有从立党为公、执政为民的政治高度认识和把握腐败问题的危害性，甚至错误地认为虽然中央反腐决心大，但腐败现象无法得到根本遏制，以致对反腐败没有足够的信心，以求明哲保身，但求无过。　　二、存在突出问题的主要原因〖1〗〖2〗〖3〗　　　　1、世界观改造不彻底。近年来，随着社会变革的加剧，许多新事物层出不穷，社会多元化的价值取向对固有的权力观、地位观、利益观形成冲击，从而造成思想上的波动和起伏。对于如何在工作中实践好、维护好、发展好人民的利益，思考的不够深，宗旨意识有所淡化，导致自己对事业的追求有所停滞，未能很好地把握好为谁掌权、如何用权这个带有根

6、本性的问题，这是自己党性不纯的表现。　　2、理论学习缺乏系统性和深入性。政治上的坚定，源于理论上的清醒，理论上的清醒，离不开学习上的深入。xx在先教工作专题报告会上就新时期如何保持共产党员先进性，强调：“不重视学习，不勤奋学习，就无法提高执政本领，就势必丧失领导的资格和能力”，“总之要学习、学习、再学习。”而我对理论学习产生的畏难、厌学情绪，这首先就是思想认识上的不足，没有深刻认识学习的重要性，尤其是在市场经济条件下，以为完成了自己的工作就行了，而忽视了只有加强学习，才能在正确理论指导下更好地推动各项工作的道理;其次，是把学习和实际工作相割裂，把学习当作次任务、软任务，把具体工作

7、当作主任务，硬任务，现用现学，在学习上采用实用主义;再次是思想上懒惰，学习本身是一种苦差事，忙时借口时间少，闲时又不愿意学，迁就自己，推一推，动一动，没有学习的主动性，自觉性，必然没有学习的广泛性、系统性、深入性，更不存在真学、真懂、真用，时间长了，自然跟不上突飞猛进的时代要求，更跟不上日新月异的科技变化。　　3、宗旨观念有所谈化。客观地讲，原先在报社工作深入群众、深入基层搞调研并不少，单就分管办公室工作、纪检工作、工会工作和经营创收工作，你不想深入群众、了解群众，不想深入基层、