高三生物复习计划

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1、高三生物复习计划　　科学规划，强化基础，高效训练，整合知识，完善网络，强化方法，注重规范，细心指导，提升能力。　　1.进一步夯实双基。　　2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。　　3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。　　4.加强针对训练，提高应试技巧和心理素质。　　5、强化规范性训练，细心指导，提升能力。　　1、2月24--3月1日必修三第五章4、5节及第六章，并对寒假作业作针对性讲评。　　2、3月2日--4月5日选修三并同步进行第二轮选修三的专题复习。　　3、同步做好理综周练和选择题训练，做好试卷讲评及分析。　　4、穿插2--3次的必修内容回头练，迎接七市州第一次

2、联考。　　1、必修板块的专题复习　　(1)专题一细胞的物质基础和结构基础　　第1讲细胞的物质基础第第2讲细胞的结构基础专题质量评估一　　(2)专题二细胞的代谢第1讲酶与ATP第2讲光合作用和细胞呼吸专题质量评估二　　(3)专题三细胞的生命历程第1讲细胞增殖和受精作用第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变专题质量估三　　(4)专题四遗传、变异和进化第1讲遗传的物质基础第2讲遗传的基本规律和伴性遗传第3讲变异、育种和进化专题质量评估四　　(5)专题五生命活动的调节第1讲植物的激素调节第2讲人和动物生命活动的调节　　第3讲人体的稳态和免疫专题质量评估五　　(6)专题六生物与环境　　(7)专题七实

3、验与探究　　2、穿插学科内的全书综合训练　　3、同步做好理综训练和理综选择题训练以及模拟训练　　1、回归教材，学生自主整理知识清单。　　2、加强考前应试技巧指导，心理辅导。　　以《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》为依据，以教材为基础，以其他资料为辅助，提高教学的针对性和实效性;科学进行专题复习，科学，精心组编习题，优化专题训练，适时进行学科内综合训练和理综训练，通过训练、检测、讲评、和补偿，大幅度地提高运用教材知识解决实际问题的能力。　　1.强调基础，紧扣教材　　(1)以纲为纲、以本为本：继续加强对基础知识的巩固和理解。对重要生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、方法和一些结

4、论性语言要精读、熟背。　　(2)形成网络：构建知识网络，梳理知识间的联系。有助于学生在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于形成学科能力。　　(3)突出主干：从近几年的高考试卷来看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节、现代生物科技都是必考内容;构成细胞的化合物、免疫等知识点，也不可忽视。在复习中要善于抓住主干知识，突出重点。　　2.科学训练，提高能力　　通过专题复习和综合训练，面向基础题，突出中档题。有意识地提高学生综合运用知识分析、解决实际问题的能力。　　(1)解题能力训练：精选精练习题，回顾反思，提高训练效果。主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、非选题

5、、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。对典型题的解题方法、解题规律、题目变化要进行反思，要针对高考的重点、难点、热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题能力。　　(2)思维能力训练：主要是加强变式训练和一题多解的训练　　(3)应试能力训练：在二轮复习过程中必须穿插综合训练，有选择性地利用模拟卷、近几年高考卷等进行训练，按高考要求进行考试，认真评讲，提高学生应试技巧和心理素质。　　3.加强实验复习，提高实验设计分析能力实验可以考查考生多方面的综合能力，是高考考查能力的重要途径，也是高考命题的主要趋势之一，更是学生的失分点。为此要加强实验复习。　　4、注重联系实际

6、，关注生物科技发展、生产和生活实际　　联系生产生活实践，关注热点，适当进行知识的引申和拓展复习。生物能力试题多以现实生活中的实践应用材料立意命题，这些试题大多是社会的热点问题或与生产、生活密切相关的话题，如现代生物技术工程、环境问题的产生及解决，人体营养健康、免疫、工农业、可持续发展问题，近年的诺贝尔奖生物科技成果等。因而要关注生产、生活中的实际问题，关注生命科学发展中的重大问题，了解国内外重大科技的新进展，拓宽知识视野，做到能找准关键词提取有效信息，能找准与课本知识的结合点，运用生物学基本原理答题。