启动学海搁浅之舟

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1、启动学海搁浅之舟泉州市丰泽区实验小学　　林月华在教育教学过程中，几乎每个班级都或多或少有几个待进生，像是一些“难啃的硬骨头”。这些待进生不仅学习成绩差，而且在心理素质上也存在不少问题。由于长期失败的经历，自尊心得不到应有的满足，因此，“变形”的心理促使他们与教师处于对立状态，这种状态严重影响了他们个人的健康成长并严重阻碍了他们的学业的发展。我们知道，学生具有很大的可塑性，并非没有教育的可能。因而，转化待进生工作成了班主任工作的最重要工作之一,转化工作效果的好否直接影响我们的教学效果,影响学校的办学质量及学校的声誉形象。因此,转化待进生的工作不容忽视,要尽早

2、尽快减少落后面，形成良好的班风、学风，以提高我们的教育教学效果。一、待进生的成因分析1.家庭因素家庭教育存在的问题是：家长教育观念陈旧，对孩子期望值过高，有的甚至把孩子当成是自己炫耀的资本，一旦孩子没按自己的思维模式发展，就大为恼火，横加训斥，导致学生产生心理障碍；父母双方教育方式不合理，以压力为主，甚至打骂孩子；有的父母亲早亡、离异或不和，给孩子造成很大的心灵创伤，使其失去了精神的依托，孩子得不到温暖，时常被孤独和恐惧所困扰等；有的家长自身的性格特征、心理素质、科学文化素质和思想道德素质不高，其一言一行都直接影响着子女的心理发展，“上梁不正”自然就“下梁

3、歪”了。2.学校因素学校教育存在的问题是：教育思想贯彻的片面化，使得学校教育重知识灌输，轻能力训练；重智力、分数，轻情感、意志；一直没有把培养学生良好的心理素质作为一项必不可少的教育内容来给予足够的重视。结果，相当数量的学生因为分数不高而受到教师的忽视甚至歧视，造成自卑、焦虑的心理，甚至表现为厌学、逃学等行为。正如一首被学生改过的歌词所描写的“世上只有分数好，分数高的学生像个宝，表扬、奖赏和鼓励，幸福享不了；世上只有分数好，分数低的学生像根草，嘲笑、讽刺和打骂，幸福哪里找?”。73.社会因素随着改革开放的深入，在改革开放的浪潮中也泛起了一些沉渣，一些不良的

4、现象正无孔不入地侵蚀着青少年一代。如：影视文化中出现的一些不宜青少年入目的镜头，地摊小店的“口袋书”，娱乐业的舞厅、酒巴、游戏房、网吧等一些不适合青少年活动的场所，吸引了许多意志薄弱、自控能力较差的学生沉迷其中。不法商人唯利是图的做法，政府部门管理力度的不够，使各种社会思潮的危害侵蚀着青少年，严重地影响着学生的健康成长。二、转化待进生的招法招法一：了解，有的放矢由于待进生的思想行为表现复杂多样，因而，教师应综合运用观察、调查、谈话、访问等方法，从不同侧面了解待进生的各个方面，才能使转化工作目标明确，方法对头，措施合理，事半功倍。①了解待进生的个人发展情况。

5、了解待进生个人成长的经历，捕捉与其成长密切相关、并将继续产生深刻影响的事，包括生活和学习习惯。②了解待进生的个性心理特点。了解待进生的兴趣爱好或特长，寻找他的闪光点。如：他爱好的体育运动项目等。了解待进生的心理特点，如有无自卑、逆反、厌学等心理以及产生这种心理的原因。③了解待进生的发展情况。如：思想品德、学习成绩、健康状况等。④了解待进生的生活环境。一个人的生活环境与其成长密切相关，教师要弄清家长的素质、教育学生的方式以及学生的社会活动情况等。招法二：信任，树立信心常言说，寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速。待进生自卑、不思上进，成绩长期跟不上，对教师

6、、对学习产生逆反心理，是因为长期得不到教师和同学的信任和帮助。教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有当教育建立在相信孩子的基础之上时，他才会成为一种现实的力量，如果对孩子缺乏信心，不信任他，则全部教育智谋，一切教育和教学方法和手段将像纸牌搭小房子一样突然倒塌。”因此，为人师者就要真心实意地走到他们中间，通过观察、谈心的方法来感受和体验他们的心情，师生之间架起信任的“心桥”7，用教师的信任来帮助他们树立起自信心，找到前进的支点。有一位老师尝试一种让待进生批改作业的做法：以前，老师忙不过来时，常常找几名好学生帮着老师批作业。他从这一件事受到启示。他想：老师批作业时，拿

7、不准的边批边查字、词典，当批出两三本后，答案就记住了。由此，他就产生了一个大胆的想法：让待进生批作业，以信任好学生的标准来信任他们，使他们从自卑、被人瞧不起、抬不起头的被动局面中解脱出来，为他们树立信心，努力学习开一次闪亮的绿灯，让他们“动”起来，“活”起来。这一做法极大地调动了这些学生的积极性。在他的指导、帮助下，待进生批起作业来仔细、认真，不懂就问，不会就查，懒惰思想一扫而光，表现出前所未有的学习热情。这一做法不但培养了学生学习的积极性、主动性，而且使他们在这一过程中掌握了知识，成绩也自然而然提高了。这位老师使后进生得到转化的法宝就是两个字：信任。招法

8、三：宽容，抚慰心灵读这样的一首小诗：“学会宽容/也学会爱/不要听信