“德孝之星”教师事迹材料

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1、真情洒讲坛丹心映芳华“德孝之星”田颖老师事迹材料作为一个小学教师，田颖同志在教育事业这片热土上，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着教育的最高境界。让我们去聆听她对教育的热爱，去感悟她为自己钟爱的教育事业所付出的一切——爱，是生命里灿烂的阳光教育家捷尔任斯说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”田老师也为此不懈的实践着、体会着。从教以来，田老师总是平等地对待每一位学生，学生也把她当作朋友，学习上的困惑、思想上的烦恼都主动找她倾诉，而田老师也经常利用课余时间找学生谈心

2、，了解、亲近学生。一位家长曾经说“田老师，我真服您了，孩子不跟家长说的却跟您说……”关爱学生，把学生的事当成自己的事，是她在教育工作中形成的特色。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。田老师任教的班级有一名女生田蕊，最初转到田老师班的时候，学习成绩落后于其他同学，因此失去了学习的兴趣。经田老师了解，这是一个生在不幸家庭中的孩子。父亲因病去世，母亲带着她生活，一家人的生活要靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。

3、面对她，田老师知道她最需要的是什么，一种强烈的责任感让田老师下定决心：心灵的创伤要用“心药”6医治。平日里，田老师利用课余时间跟她谈心，鼓励她“人穷志不能短”；天冷了，提醒她加厚衣服；没钱买饭了，田老师把自己的钱递到她的手里……。记得一个冬天，她的手上早早地就长满了冻疮，田老师看在眼里，痛在心上。于是，田老师就买了一幅新手套送给她，她紧紧地把手套贴在胸前，眼泪汪汪地向田老师鞠了一躬，说：“老师，我会努力！”听着她动情的话语，田老师的心被震撼了，深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，一定会收到意想不

4、到的教育效果。后来这个学生振作起来了，学习也进步不少。看到这个在阳光下振作起来的女孩儿，田老师又怎能不眷恋自己正在营造的这片“风景”呢？这样的事还有很多，父母离异的赵嵘，贫困女生赵云辉……倾自己所有，爱生如爱子，成为田老师对事业的心理支柱。付出爱的过程是甜美的；然而，付出爱的道路却是艰辛的。在田老师的孩子嗷嗷待哺时，在父亲卧病在床时……田老师从没有误过学生的一节课，几乎没请过假，先后克服了家庭重重困难，一直担任着语文、数学教学、班主任等工作，从没向学校提过任何困难照顾。记得有一次，班级的一名女生刘洋家发生火灾，这对本

5、来就贫困的家庭来说，更是雪上加霜。田老师组织班级学生为刘洋捐款，又将此事上报到学校，学校大队部号召全校师生为该生捐款、捐物，田老师还将该名同学领到家中，像妈妈一样照顾她，洗脸水打好，亲自为她梳头，辅导她学习，这名女孩子在老师家住了近两个月，不但学习成绩有了提高，人也积极乐观了。毕业时，刘洋哭着说：“6老师，真想喊您一声----妈妈，没有您，就没有我们的今天……”。而在那同时，谁又知道，田老师曾多次看着熟睡中的孩子和病床上父亲，是数不尽的自责和愧疚的泪水；也曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作

6、通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。田老师犹豫过，消沉过，有时候不禁问自己，是不是太累太苦了，这样做值吗？……但是当田老师看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候，又不知是谁悄悄的把药品放到她的桌上时；当教师节，学生的电话打来时，自制的卡片飞来时，还有那已经毕业的三十多位学生一起捧着鲜花来到她家，在楼下列队齐呼：“祝老师节日快乐！”并向田老师深深地鞠躬后拥抱她时；当刘洋哭着说：“老师，真想喊您一声----妈妈，没有您，就没有我的今天……”时，一

7、种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时田老师又燃起了工作的热情，又坚定了用爱心耕耘终生的决心。因为，是爱让孩子们在阳光下茁壮成长！夸，是生命里绚丽的色彩“没有赏识就没有教育”，一次次实践告诉我：学会赏识，正是打开学生潜能之门的金钥匙。林楠在日记中写道：“在许多学生心目中，相信老师甚至超过父母。我就是这样的一个学生。我在以前，大错三六九、小错天天有，成为老师办公室的常客。老师对我早已失去信心，我对老师的谈话也毫不在乎。后来，转到了田老师的班里，让我惊讶的是：田6老师总是能从我一大堆错误中

8、，找出我一个个小小的优点。于是我变了，不再和老师唱反调了。当时，只因老师放弃了我，我也放弃了学习。如今一个个小小的表扬让我有了新的生活。我猛然醒悟过来，原来我一直在乎老师对自己的一言一行，真的在乎！”思琦是一位极具叛逆性格的女孩。她的父母离异，家庭背景复杂。她的眼里总是充满了仇恨和不屑。她曾恶狠狠的说：“我恨他们，我想杀了他们！（她的父母）”听