诚信是做人之本 (初稿)-马增云

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1、第六课《人之根本》第一框《诚信是做人之本》教案主讲：马增云【情感、态度、价值观】认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。【能力目标】进一步增加区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。【知识目标】理解“诚信”的含义；诚信的基本要求；了解诚信是做人之本，是社会发展之基，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害；知道诚信的来源；掌握正确表达诚信的方式方法。  【教学重点】认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。【教学

2、方法】案例教学法、情境体验、师生合作、探究、讨论。【教学准备】：搜集诚信格言、诚信小故事等，调查学校生活中有哪些不诚信的行为。【课时安排】：1课时【教学流程】教学流程创设情境自主学习教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境胡锦涛同志在树立社会主义荣辱观中提出了“八荣八耻”，其中有“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”；《公民基本道德规范》中有“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。《社会主义核心价值观》提到：“倡导爱国、敬业、诚信、友善”。从中我们可以看出国家对诚信的重视，今天我们就一起来学习学

3、习第六课《人之根本》-《诚信是做人之根本》，了解诚信为什么是人之根本，社会之根基。看图，思考通过看图，让学生了解“八荣八耻”、《公民基本道德规范》、“社会主义核心价值观”有关诚信的规定，引发学生对诚信重要性的思考。自主学习请同学们预习教材60~65页内容，收集你所发现的问题。学生读教材，发现并提出问题通过预习，使学生对本框所学知识有个初步感知预设问题1、什么是诚信？诚信的基本要求是什么？2、做人为什么要讲诚信？3、中学生怎样才能做到诚信？4、不讲诚信的危害？5、信任从哪里来学生讨论梳理问题可能出现的问题我

4、们身边有哪些不诚信的行为？目标合成教师引导、梳理、补充，使所提出的问题与学习目标一致。主动思考、明理导行自主探究学生依据所设问题，阅读、熟悉教材内容分组讨论：1、什么是诚信？诚信的基本要求是什么？2、做人为什么要讲诚信？3、如何克服不诚信的行为（中学生怎样才能做到诚信？）4、不讲诚信的危害？5、信任从哪里来带着问题读教材，思考。互动学习互动学习互动一诚实守信，是中华民族的传统美德，有关诚信的故事，从古到今，流传着很多，你能说出一些关于诚信的故事吗？教师展示诚信的图片故事：“曾子杀猪立信”；“商鞅立木取信”

5、；海尔总裁砸冰箱诚信经营；……师：从以上诚信的事例中同学们有什么启示与感受？1、什么是诚信？（诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。（多媒体出示）诚信的基本要求？诚信的基本要求是对人守信，对事负责学生回答观看诚信的故事图片。思考、讨论交流思考、回答思考、回答通过参与过程、小组讨论、交流让让学生知道什么是诚信；诚信的基本要求；做人为什么要讲诚信;中学生怎样才能做到诚信；不讲诚信的危害；信任从哪里

6、来互动学习思考、讨论、交流、聆听读故事，思考问题，交流思考，回答通过故事让学生领悟到不讲诚信的危害拓展训练大胆思考、质疑练习交流、展示、点评拓展学生思维、巩固所学知识互动二◆阅读课文中“诚信是桨”的“细细品味”假如你很富有，有七件行囊：金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学，但你却搭上了一只危险的船，遇上了风浪，你将舍弃哪件行囊呢?并说明理由。小结：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟……但失去了诚信呢？失去了诚信，你所拥有的一切

7、：金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终随风而逝。做人为什么要讲诚信？（诚信是做人之本，是社会发展的根基。只有人人讲诚信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。）互动三欣赏P61面漫画。   小讨论：你愿意和冬林做朋友吗？为什么？（不愿意。因为林冬不讲诚信，言而无信，说谎、不诚实。）我们身边有哪些不诚信的行为？如何克服不诚信的行为？不诚信的行为：社会生活：拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告……学校生活：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎欺骗……中学生怎样才能做到诚信？（如

8、何克服不诚信的行为？）（1）加强自身道德修养，增强诚信意识，明确不讲诚信的危害.（2）要诚实不说谎，坚持实事求是的原则；老实做人，老实办事。（3）不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，就要努力兑现诺言，做到言而有信。（4）从生活中一滴一滴的小事做起：不抄袭作业、考试不作弊、不撒谎、言而有信，逐步提高自己的诚信素质。 不讲诚信对我们有什么危害？欣赏故事《国王与花种》、《两个留学生的经历》师：小结：一个人失去了诚信，他的行为将处处受到阻