学校个人科研工作总结

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5、的研究方法是中学生必备的素质。我认为，掌握科学的研究方法比单纯的记住一个现象、一种结果、一项规律更重要，对学生的可持续发展尤为重要。这就要求教师在教学过程中注重对学生科学研究方法的指导，现就初中物理教学中常用的科学研究方法及实例归类总结。物理学的研究方法有许多种，如控制变量法、转化法、实验推理法、等效替代法、理想模型法、归纳法、类比法、比较法、图像法等。　　一、控制变量法　　在研究物理问题时，某一物理量往往受到多种因素的影响，为了确定其中一个因素对被研究对象的影响情况，首先，要控制其它因素不变，也就是排除其它干扰因素，只改变这一因素，观察该因素的变化对被研究对象的影响情况，找出内在的规律，

6、这就是控制变量法。控制变量法是探究性实验中最常用的方法。初中物理应用实例：　　研究压力的作用效果(压强)与压力和受力面积的关系;　　研究物体的动能与质量和速度的关系;　　研究电流与电阻和电压之间的关系即欧姆定律;　　研究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数和电流大小的关系。　　二、转化法　　有些物质的形态通常是看不见的，可以通过该物质产生的各种效应来研究，也就是通过间接的方法来研究该物质。例如，风是看不见的，我们可以通过观察风产生的效应如被风刮起的尘土、树叶、烟、旗面、水波来判断风向、风速。这种研究问题方法就是转化法。初中物理应用实例：　　大气压是看不见、摸不着的，我们可以通过研究大气压产生的现象来

7、认识它;　　电流是看不见、摸不着的，我们可以通过观察电路中的灯泡是否发光、发光亮度来判断电路中是否有电流以及电流的大小;　　磁场是看不见、摸不着的，我们可以通过观察其中的小磁针的北极所指的方向来判断磁场方向;在磁体周围撒一些铁屑来判断磁体周围的磁场分布情况;　　判断电磁铁的磁性强弱时，我们可以通过观察电磁铁能够吸引大头针的多少来确定;　　音叉发声时的振动不易观察，我们可以把正在发声的音叉接触水面，通过观察水面的振动来判断