深圳市职业技能鉴定(电子仪器仪表检定修理工)考试大纲

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1、深圳市职业技能鉴定（电子仪器仪表检定修理工）考试大纲1.职业概况1.1职业名称：电子仪器仪表检定修理工。1.2职业定义：使用手工工具、仪器、仪表，从事电子仪表装配、鉴定及修理的人员。1.3职业等级：本大纲设有三个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。1.4基本文化程度：高中毕业（或同等学历）。1.5培训期限要求：全日制职业学校（或学院）教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于300标准学时；中级不少于240标准学时；高级不少于200标准学时。1.6报考条件具备下列条件之一者，可申请报考初级工：（1）在本职业

2、（工种）或相关专业连续工作二年以上；（2）经过本职业初级工培训达到标准300学时数，并取得结业证书；（3）从事本职业学徒期满；（4）经教育或劳动保障行政部门审核认定的、以初级技能为培养目标的技工学校、职业高中相关专业的学生。具备下列条件之一者，可申请报考中级工：（1）取得本职业（工种）或相关专业的初级工职业等级证书后，连续从事本职业工作3年以上，经过本职业中级工培训达到标准240学时，并取得结业证书；（2）取得本职业（工种）或相关专业的初级工职业等级证书后，连续从事本职业或相关专业工作5年以上；（3）连续从事本职业6年以上；（4）经教育或劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培

3、养目标的中等以上职业学校本专业学生。具备下列条件之一者，可申请报考高级工：（1）取得本职业（工种）或相关专业的中级工职业等级证书后，连续从事本职业工作4年以上，经过本职业中级工培训达到标准200学时，并取得结业证书；（2）取得本职业（工种）或相关专业的中级工职业等级证书后，连续从事本职业或相关专业工作7年以上；（3）9经教育或劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业院校或高级技工学校本专业学生。1.7鉴定方式、鉴定时间鉴定方式分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，各等级理论知识考试时间均为120min；技能操作考核采用现场实际操作方式，各

4、等级技能操作考核时间均为120min。理论知识考试和技能操作考核均实现百分制，成绩皆达到60分以上者为合格。技师和高级技师还须进行综合评审。1.8考评人员与考生配比理论知识考试考评人员与考生配比为1:20，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1:5，且不少于3名考评员。2.基本要求2.1职业道德基本知识、职业守则要求、相关法律与法规知识2.2.1职业道德基本知识、职业守则（1）忠于职守，爱岗敬业（2）精心操作，爱护设备（3）团结协作，尊师爱徒（4）努力学习，钻研创新（5）遵纪守法，热心服务2.2.2相关法律与法规知识（1）劳动法的相关知识（2）知识产权法

5、的相关知识（3）消费者权益保护法的相关知识（4）合同法的相关知识（5）产品质量法的相关知识（6）价格法的相关知识2.2基础理论知识2.2.1常用电子元器件基本知识（1）常用电子元器件的识别和基本质量参数、性能的检测方法（2）仪器仪表专用元器件、部件、组件的基本性能与检测方法2.2.2电工基本知识（1）电流、电位、电动势、电压、电功率的基本概念（2）直流电路的分析与计算（3）正弦交流电的概念、表示法和电路的分析与计算（4）谐振电路的概念、基本特性和电路的分析与计算2.2.3电子技术基本知识（1）基本放大电路、功率放大器的组成及工作原理（2）负反馈放大电路的工作原理及应用9（3）集成

6、运算放大器的工作原理及应用（4）交流、直流稳压电源电路的工作原理及应用（5）脉冲与数字电路基本知识（6）基本门电路的组成与逻辑关系（7）逻辑代数基础（8）组合逻辑电路的功能分析与设计（9）时序逻辑电路的功能分析2.3专业知识（1）仪器仪表的分类、功能和工作原理（2）仪器仪表的结构及零部件基础知识（3）仪器仪表的使用与维护保养知识（4）仪器仪表的检定、调校和维修知识及方法（5）误差理论及数据处理方法2.4专业相关知识（1）电磁兼容、电磁干扰基本知识（2）电子元器件的拆装和结构要求（3）单片机的基本知识2.5质量管理知识：质量方针、岗位质量要求、岗位的质量保证措施与责任。2.6安全文

7、明生产与环境保护知识：现场文明生产要求、安全操作与劳动保护知识、环境保护知识。3．考核大纲3.1初级3.1.1理论知识鉴定内容项目鉴定范围鉴定内容鉴定比重备注基础知识电工技术基础1．元件的基本知识及其基本质量参数2．电路的基本概念及其基本物理量3．网络的串并联特性和分析4．直流电路的基本定律及电路分析5．正弦交流电路的基本概念6．单相交流电路的分析与计算7．谐振电路的基本特性10%9电子电路基础1．半导体基础知识2．二极管、三极管基础知识3．放大电路的分类、作用和原理4．反馈的基