哈尔滨工程大学多媒体课件使用管理规定

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1、河北大学XX学院多媒体教学申请表开课单位开课时间课程名称课程号授课教师总学时多媒体授课学时授课对象课程类型[]通识通修[]学科基础必修[]专业发展必修[]通识通选[]学科基础选修[]专业发展选修课件来源情况[]自制[]引进[]其他课件使用情况[]一次[]二次[]二次以上[]尚未使用使用素材种类[]文字[]动画[]视频[]音频[]图片[]图表[]其它自我评价主讲教师签名：年月日所在单位意见评审结果[]优秀[]良好[]合格[]不合格评审组意见（评价及修改意见）：专家组组长签名：年月日学院意见：主管领导签名：年月日教务处意见评审结论：[]同意使用[]不同意使用年月日河

2、北大学多媒体课件评审标准开课单位课程名称授课教师指标(分值)指标说明得分教学内容(30)符合教学大纲要求，在制作量要求范围内的知识体系结构完整。（10分）内容丰富，层次分明，结构清晰，表达科学、规范，文字、符号、单位和公式符合标准。（10分）恰当表述教学重点和难点，条理清晰。（10分）教学设计(30)教学目标清晰、定位准确，课件的章节编号与所用教材的章节编号相一致。（10分）符合认知规律，启发引导性强，逻辑性强，有利于激发学生的学习积极性和主动性。（10分）具有较好的人机交互性，模拟实践环境，注重能力培养。（10分）技术性(20)各种媒体应用恰当，素材资源选用规

3、范合理。（5分）界面友好，操作便捷，分层合理，交互性强。（5分）充分利用多媒体技术（如视频、声音、动画等），并具有相应的控制技术。（5分）没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好。（5分）艺术性(20)界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一。（5分）色彩搭配协调，字体字号适中，视觉效果好。（5分）各种媒体设计科学、合理，有利于学生对所表达的概念或过程的理解。（5分）课件设计支持合作学习、自主学习和探究式学习模式，课件整体效果较好。（5分）总得分评审结论[]优秀[]良好[]合格[]不合格注：（评审结果为合格以上的多媒体课件方允许在课堂教学中使用。90

4、分以上为优秀，80-90分之间为良好，65-80之间为合格，65分以下为不合格）河北大学XX学院（部、中心）多媒体课件评审结果汇总表序号教师姓名课程名称授课对象(年级/专业)课程性质课程总学时多媒体授课学时课件来源（请打√）评审结论自制引进12345678910主管教学领导签字（盖章）：上报日期：年月日