欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:18973238
大小:274.00 KB
页数:146页
时间:2018-09-26
《苏教版小学二年级数学下册全册教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、二年级数学下册教案2014年2月operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correcti
2、onofwhilealsotoonmain145有余数的除法教学目标知识与技能:使学生初步理解有余数除法的意义,能正确列出有余数除法的算式。数学思考: 培养学生初步的操作、观察、概括能力解决问题:能解决有余数除法的实际问题情感与态度:培养学生学习数学的兴趣教学准备圆片11个教学过程一、导入出示: ○○○○○○提问:你能看图列出两道除法算式吗?根据图说说,这两道算式表示什么意思?二、新课。1.摆一摆。请小朋友拿出10个圆片,按照老师的要求动手摆一摆。(1)10个圆片,每组2个,可放几组?(2)10个圆片,每组5个,可放几组?(3)10个圆片,每组3个,可放几
3、组?还剩余几个?(4)10个圆片,每组4个,可放几组?还剩余几个?根据学生操作后汇报的结果,填出下表:operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinished
4、ofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain145圆片个数每组个数组数余下个数1025——10331104221052——106142.思考:请你观察一下,以上分圆片的结果有什么不同?(一种是正好分完,一种是分后还有剩余)在平时的生活中,我们经常会遇到把一些物体平均时,不能正好分完的情况。这个剩余的数,在除法算式中我们把它叫做余数。(板书:余数)今天这节课,我们就来学习有余数的除法。3.10个圆每组分2个,可以分给几人?怎样列式计算?10个圆每组分5个,可以分给几人?怎样列式计算?10个圆
5、每人分3个,可以分给几人?用什么方法计算?为什么用除法?(平均分)分给几人?有没有分完?还剩几个?这1个还能再分一组吗?为什么?这剩下的1个能不能不写了?在算式中怎么表示呢?师板书:10÷2=5(组)10÷5=2(组)10÷3=3(组)……1(个)10÷4=2(组)……2(个)商的单位是什么?余数的单位是什么?为什么单位不一样?教师小结:像这样平均分后还有余数的除法就叫做“有余数的除法”.怎么读呢?(点名读,板书:10除以3等于3余1,)如果把10个圆片分给6个人,每人分几个?还剩几个?(生独立列式并写出读作,师板演,生互相核对,再点名说各部分名称)三.练
6、习1.想想做做1下面我们来独立分一分!听口令!①拿8个圆片!(师也拿出8个圆片,××最快!最轻!)继续!每4个一份,开始分!(××最快!)②还是8个圆片,每3个一份,开始!(××最快!)都分好了?!operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstalla
7、tionwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain145①第2题,谁来读一读?这样,我们还是用圆片代替分一分,并且填写,开始!1.想想做做23.想想做做3(同桌互说,指名说,齐读)4.游戏:7个圆片!3个一堆!开始!有没有余数?8个圆片!9个、10个、11个,怎么老是要不没有余数,有余数不是1就是2呀?怎么没有余3啊?肯定是圆片太少了,你们再加几个分分看!教后记:有余数的除法教学目标知识与技能:掌握有
8、余数除法的计算,使学生掌握试商的方法,懂得余数要比除数小的道理.数
此文档下载收益归作者所有