资源描述：
《测控课程设计报告 - 副本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、北京邮电大学课程设计报告课程设计名称测控系统学院自动化指导教师唐进学生姓名刘汉生魏峰班级2010211406学号20112118392011211838课程设计内容设计一套完整的微机实时测控系统，具体内容包括：1、了解测控系统设计相关知识和具体指标要求。2、多功能A/D采集板的编程使用和信号采集。3、信号的显示与处理。4、控制信号的输出。（选项）5、测控系统软件设计与联调。学生课程设计报告（附页）见附件课程设计成绩评定评语:成绩:指导教师签名：年月日一、设计任务测控系统的设计涉及许多技术，其应用领域众多，在现代国防、现代工业、科研教育
2、、机械医疗等领域里有着广泛的应用。另一方面，它的理论性与实践性都很强，需要努力做到理论与实践相结合，为此我们安排此课程设计实验，加深同学们对测试技术理论的理解，加强同学们对实践操作能力的培养。重点是了解测控系统设计的一般流程，掌握设计测控系统的一般方法,树立计算机测控系统的整体概念。在生产过程和科学研究中所接触到的被测量大多数是非电物理量，例如位移，力，转速，扭矩，温度，振动，流量，风速，等等。非电量种类繁多，特性千差万别，很多又是不便于直接测量的模拟信号。为了测量与处理方便,需要把非电量转换为电量，这一步通常是通过各式传感器来转换，
3、常称为一次转换；为适应计算机的统计分析处理，又需要把模拟量转化为数字量,这一步是通过A/D转换来实现的，常称为二次转换。这两方面是测试系统的两个重要环节（在测控领域里，有时还需要把处理好的数字量再转换成模拟量反馈回来控制工作进程，常称为三次转换）。它们的关系如下：电量（模拟量）非电量电量（数字量）本次课程设计实验是设计一套完整的微机实时测控系统，具体内容包括：1、了解测控系统设计相关知识和具体指标要求。2、多功能A/D采集板的编程使用和信号采集。3、信号的显示与处理。4、控制信号的输出。（选项）5、测控系统软件设计与联调。编写A/D板
4、的初始化程序与采集程序，调试上述程序，绘制波形，可用信号发生器输出的信号调试。注意：图形曲线以及幅值刻度和时间刻度要与实际信号一直。调试程序可参考所给的参考程序。调试成功后可编辑其他相关功能，（如设置采样长度、采样间隔、形成数据文件、FFT分析及波形、统计分析等）。自动检测系统在数据处理功能上除了可进行FFT分析外，还应给出检测信号的最大值、最小值、平均值。自动分析得出信号的频率和周期。所编程序包括菜单的实现及相关功能，如举例所示，其中功能必须包括数据的采集及保存，波形显示，数据显示、FFT变换、信号周期和频率的自动检测。通过D／A输
5、出相关波形，由示波器进行观测的内容作为选项，完成基本内容的同学可以设计实习。二、小组分工在这次的课程设计中，为了提高效率，我们小组安排了合理的分工，每人负责50%左右的工作。具体如下：小组成员魏峰负责测控软件中主界面的设计、程序校验和报告的撰写；小组成员刘汉生负责工作菜单的设计及相关程序的编写、主干程序的编写以及程序的调试。三、设计内容1.设计思路接到老师下达的任务后，我们首先完成了主界面和菜单的设计，通过了期中验收。一个好的采集系统程序应有一个方便、实用、友好、快捷的工作界面，因此编制一个好的菜单很重要。而后我们根据界面及工作菜单编
6、写程序。其中包括画频谱图、存取数据、fft变换、A/D板采集数据等等。2.流程图开始采样数据储存到data116位转12位并转换到相应电压得到dataY显示数据保存数据Fft变换NNY保存至txt文档Picturebox1可视并画图Picturebox2中显示fftTextbox可视并显示数据保存图形保存图形NY将picturebox中图片保存将picturebox中图片保存3.主要程序1)FFT变换：PublicFunctionFFT0(AR()AsDouble,AI()AsDouble,nAsInteger,niAsInteger
7、)DimiAsInteger,jAsInteger,kAsInteger,lAsInteger,mAsIntegerDimIPAsInteger,LEAsIntegerDimL1AsInteger,N1AsInteger,n2AsIntegerDimSNAsDouble,TRAsDouble,TIAsDouble,wrAsDouble,wiAsDoubleDimURAsDouble,UIAsDouble,USAsDoublem=NTOM(n)n2=n/2N1=n-1SN=nij=1Fori=1ToN1Ifi8、1)AR(j-1)=AR(i-1)AR(i-1)=TRTI=AI(j-1)AI(j-1)=AI(i-1)AI(i-1)=TIEndIfk=n2While(k
