八年级语文上册 第一单元 第2课 芦花荡学案1(无解答)(新版)[新人教版]

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1、《芦花荡1》学案导学1、复述故事情节,感知老头子的英雄性格。2、领悟文中景物描写的妙处,提高描写的能力。3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌,培养学生的爱国主义情感。先学后教1、给加点字注音。疟()子寒噤()仄歪()阴惨()泅()着飒飒()悠闲()张皇失措()央告()转弯抹角()月明风清()2《芦花荡》的作者是现代作家_____________。《芦花荡》的姊妹篇是____________.3.指出下列描写句是属于哪一类描写。A他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两

2、个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?(    )B可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。(      ) 4.“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。”怎样理解这句话,用自己的话概括,表现人物怎样的性格?                                    小组合作1、本文体裁?这种体裁的三要素是什么?2、本文的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的?找出来分析33、请用不同

3、的标记分别从文中画出外貌,语言,心理,动作的句子。4、这些描写表现了老头子的什么性格特点?当堂达标阅读《芦花荡》“第二天,中午的时候,非常闷热”至结尾。1、给选文拟一个恰当的标题2、文段中写老人引诱鬼子上当,他用什么作诱饵?(用文中的语言作答)                                       3、以上内容塑造了一个什么样的人物形象?4、从当时的大背景来看,这一英雄事迹更深层的说明了什么?                                      5、文章结尾处的景物描写有什么作用

4、?6、第二天二菱看到了老英雄的行为后,会怎样重新认识老头子?37、提供原句和仿句的开头或结尾,要求仿写出与原句大致相同的句子。勇敢是把利刃,可以斩落对手,自大也是一把利刃,却只能割伤自己"____________是一把利刃,可以____________,也是一把利刃,可以____________。8、下面语句有语病,找出并修改。在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中,无数英雄无畏的医务工作者经受了生与死的考验,血与泪的代价。3

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