高中物理 第六章 传感器章末复习课练习[新人教版]选修3-2

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1、第六章传感器【知识体系】[答案填写] ①非电学 ②电学 ③通断 ④光敏 ⑤金属热 ⑥霍尔元件 ⑦温度 ⑧声主题1 常用敏感元件及应用1.常见敏感元件及特性.(1)光敏电阻:光敏电阻在被光照射时电阻发生变化,光照增强电阻减小,光照减弱电阻增大.(2)热敏电阻和金属热电阻:金属热电阻的电阻率随温度升高而增大,热敏电阻有正温度系数、负温度系数两种.正温度系数的热敏电阻的阻值随温度升高而增大,负温度系数的热敏电阻的阻值随温度升高而减小.(3)霍尔元件:能把磁感应强度这一磁学量转换成电压这一电学量的元件,UH=k.2.传感器应用的一般模式.9【典例1】 如图是一火警报警器的部分电路示意图.其中R2为用半

2、导体负温度系数热敏材料制成的传感器,电流表为值班室的显示器,a,b之间接报警器.当传感器R2所在处出现火情时,显示器的电流I,报警器两端的电压U的变化情况是(  )A.I变大,U变大  B.I变大,U变小C.I变小,U变大D.I变小,U变小解析:R2所在处出现火情时,温度升高,则R2的阻值减小.R2减小→R总减小→I干增大→U1增大→U3减小→I减小,故显示器的电流I变小,由U=E-I干r,I干变大,知U变小,故选项D正确.答案:D针对训练1.(多选)在温控电路中,通过热敏电阻的阻值随温度的变化可实现对电路相关物理量的控制.如图所示的电路,R1为定值电阻,R2为半导体热敏电阻(温度越高电阻越小

3、),C为电容器.当环境温度降低时(  )A.电容器C的带电荷量增大B.电压表的读数增大C.电容器C两极板间的电场强度减小D.R1消耗的功率增大解析:当环境温度降低时.R2的阻值变大,电路的总电阻变大.由I=知I变小,又U=E-Ir,电压表的读数U增大,B正确;又由U1=IR1及P1=I2R1可知U1变小,R1耗的功率P1变小,D错误;电容器两极板间的电压U2=U-U1,故U2变大,由场强E′=,Q=CU2可知Q、E′都增大,故A正确,C错误.答案:AB题后反思本题利用热敏电阻为传感器,将温度变化的信号转化为电信号,结合电子线路来控制加热电路.正确的电路分析、计算及看懂热敏电阻的电阻值随温度变化

4、的曲线,是解决本类习题的关键.主题2 自动控制电路的分析方法9传感器问题具有涉及知识点多、综合性强、能力要求高等特点,而传感器的形式又多种多样,原理较难理解,搞清传感器的工作原理是求解问题的关键.1.感受量分析.要明确传感器所感受的物理量,如力、热、光、磁、声等.2.输出信号分析.明确传感器的敏感元件,分析它的输入信号及输出信号,以及输入信号与输出信号间的变化规律.3.电路结构分析.认真分析传感器所在电路的结构,在熟悉常用电子元件工作特点的基础上,分析电路输出信号与输入信号间的规律.【典例2】 如图所示,图甲是某中学在研究性学习活动中,吴丽同学自制的电子秤原理示意图,目的是利用理想电压表的示数

5、指示物体的质量.托盘与电阻可忽略的金属弹簧相连,托盘与弹簧的质量均不计.滑动变阻器的滑动端与弹簧上端连接.当托盘中没有放物体时,滑片恰好指在变阻器R的最上端.此时电压表示数为零.设变阻器总电阻为R,总长度为L.电源电动势为E,内阻为r,限流电阻阻值为R0,弹簧劲度系数为k,不计一切摩擦和其他阻力.图甲     图乙(1)推出电压表示数U与所称物体质量m的关系式;(2)为使电压表示数与待测物体质量成正比,请利用原有器材进行改进,在图乙的基础上完成改进后的电路原理图,并求出电压表示数U′与所称物体质量m的关系式.解析:(1)当在托盘中放质量为m的重物后,弹簧被压缩x,据题意可知mg=kx,此时滑动

6、变阻器滑片以上的电阻值为R1,则R1=R.根据闭合电路欧姆定律有I=,电压表的示数为U=IR1,联立以上各式得U=.(2)如图所示,设电流为I′,电压表示数为U′,9I′=,U′=I′R1.联立可得U′=.针对训练2.如图所示,A是浮子,B是金属触头,C为住宅楼房顶上的蓄水池,M是带水泵的电动机,D是弹簧,E是衔铁,F是电磁铁,S1、S2分别为触头开关,S为开关,J为电池.请利用上述材料,设计一个住宅楼房顶上的自动注水装置.(1)连接电路图;(2)简述其工作原理(涉及的元件可用字母代替).解析:(1)如图所示.(2)按图接好电路,合上开关S,水泵工作,水位升高,当浮子上升使B接触到S1时,左侧

7、电路(控制电路)工作,电磁铁F有磁力,拉下衔铁E,使S2断开,电动机M不工作,停止注水,当水位下降使B与S1脱离,电磁铁电路停止工作,F无磁性,弹簧的弹力使D拉动E,使S2接通,M工作.9方法总结:自动控制电路的设计应注意的四点(1)要明确设计意图,弄清控制条件和相应的自动控制原理.(2)要明确应选用哪种传感器,该传感器怎样感知控制条件及怎样转化为电学量输出.(3)选用什么样的执行机构,该执行机构

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