海豚心连心行中扬美德

《海豚心连心行中扬美德》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、海豚心连心行中扬美德---沈四小”WQ”海豚银行2018年暑假实践活动方案色彩缤纷的暑期生活即将向我们走来，为丰富我们队员的暑假生活，开阔视野、陶冶情操、提高素质，过一个愉快、文明、安全的假期，根据我校实际，将开展“海豚心连心行中扬美德”的假日小队活动。现把菜单推送如下，请大家自由选择。一、活动菜单：活动主题活动内容活动形式展示形式评价标准文明使者我争当1．童眼看文明（1-6必选）结合文明城市的建设，假期里同学们在游览家乡时，把看到的文明现象用你手中的相机进行记录。照片、安全教育短片、知识测试题、文明

2、宣传卡、文明照片、日记每项活动参与积极的，活动有成效的奖励友善章或乐学章1枚。2．安全学习员（1-6必选）可以一起观看防溺水、用电（气）安全等教育短片、安全知识测试等方法，来学习安全的重要性。3．文明宣传员（自选）可以制作有关内容的文明卡、安全卡，向人们宣传文明城市创建的相关内容。传统美德我乐学1．习传统（1-6必选）传统文化是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶，利用暑假期间了解、学习一些传统礼仪，如待客之道、餐桌礼仪、倒茶礼仪等。现场展示、照片、体会、读后感、精美争章卡每项活动参与积极的，活动有成效

3、的奖励友善章或乐学章1枚。2．扬美德（自选）组织小队活动走进小区或公共场所打扫卫生，或探望孤寡老人，还可以走上街头寻找那些顶着烈日辛勤工作的叔叔阿姨，并为他们送上一瓶水或一份水果，给他们带去一片清凉。3．乐成长（1-6必选）书是人类进步的阶梯。我们一起走进小伙伴的书香之家，走进舟山（普陀）图书馆、宁波（上海）书城等，遨游在知识的海洋。写好读书笔记和读后感。学跳舞，练书法，学画画，比跳绳……艺术、体育都去练，发展个性变自信。我们要选个喜欢的项目，利用假期时间练一练。精彩活动我参与1.社区活动（1-6必选

4、）我校九大社区为我们社区的队员准备了精彩的活动，队员们，你们准备好了吗？一起去参加吧！每个同学参加1-2项的活动！（具体见已安排表）照片、日记、体会每项活动参与积极的，活动有成效的奖励乐学章1枚。2.区夏令营（自选）教育局为我们队员带来了形式多样的活动项目，如果你有幸入选，你得认真参加哟！3.舟报小记者（自选）舟山小记者也为我们队员的暑假生活提供了快乐的夏令营活动，我们可以约伙伴一起来参加，但要注意安全哟！体验实践齐分享1．动手制做（1-2必选）假期中你可以到豆腐坊了解豆浆、豆腐脑和豆腐的制作过程；到

5、蛋糕房看看制作精美的蛋糕需要几道程序；到包子、棕子店去体验做一做。照片、制作画册、体会、现场促销的视频等每项活动参与积极的，活动有成效的奖励致远章1枚。2．参观了解（3-4必选）假期中可以到沈家门海事处了解水上安全知识，可以到消防队参观了解消防员的工作环境，可以去部队了解战士们规律的生活和严明的纪律，也可以到电视台看看精彩的节目如何制作等。3．实践学习（5-6必选）可以走进大型超市、电器商场学做一次商品促销员，也可以和交警叔叔一起学做一次交通劝导员，还可以走进肯德基、必胜客、菜市场做一回志愿者。4．科

6、技准备 1—5年级，每位学生完成小发明或者小制作一件，下学期开学报到时先进行班内评选，各班挑选出5件优秀作品，上交一楼实验室参评。  3—5年级，每位学生完成科幻画一件，下学期开学报到时先进行班内评选，各班挑选出5件优秀作品，上交美术组。  4—5年级，每位学生完成小论文一篇，下学期开学报到时先进行班内评选，各班挑选出3篇优秀论文，邮件发给贺波老师。二、活动组织：1．活动体现过程性。暑假期间各行员要积极开展个体实践活动和支行活动，每一次活动的组织都要关注活动的体验过程，在每类章的争章过程中能体现出争章

7、的足迹，用不同的形式（如PPT，画报，宣传册等），在开学初进行展示、交流、汇报。2．成立分行和支行。学校大队部是总行，根据总行分设32个分行，每个班级就是一个分行，每个分行成立4-6个支行，支行人数一般6-8人，支行成员可以自由组织，也可以根据社区或家庭组织，还可以按综合实践课题组组织。各支行必须选出一名支行行长（学生担任）和支行顾问（家长担任）。3．选择活动内容。根据总行提供的活动菜单，结合年级段年龄特征和组织能力选择，通过支行成员集体讨论，事先确定好活动内容。4．拟定活动计划。在分行顾问（班主任）

8、的指导下，每个支行在假期前之前一起策划，并制定支行活动计划表（除社区活动外，1-2年级至少1次，3-6年级2次），以分行为单位上交给年级段长，年级段长统一上报到德育处。（表格附后）5．支行自主活动。根据活动计划，各支行自主开展活动。活动时必须要有1名以上家长陪同和监护，确保活动的安全。每次活动开展后把活动计划补充完整，并及时积累整理活动资料。6．总结评比。（1）个体评比与支行评比相结合。根据实践活动方案的评价标准，开学初对学生的个体活动进行评价。分行评比