中国人民大学美学专业在职研究生招生简章

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1、中国人民大学信息资源楼321办公室美学专业在职研究生2011年招生简章（免试入学，符合条件者可申请哲学硕士学位）“十七大”把“文化大发展、大繁荣”作为国家发展大计的重中之重；“十一·五”规划纲要特别提出：要加快推动我国文化创意产业发展；加强文化创意产业人才培养和引进工作；“十二·五”规划纲要再次将文化创意产业作为我国产业结构调整的重要突破口，被一再强调、提倡、宣传、贯彻，它将使国家长期工作的指导思想和重心。当前，根据我国文化创意产业发展的需要，针对中国文化创意产业人才匮乏的现状，尽快培养一批文化创意产业高级人才就成了我国发

2、展文化创意产业工作中的重中之重，为尽快培养一批具有文化创意产业专业知识及政策分析能力、有较宽知识面的复合型、研究型与应用型的专业人才。中国人民大学哲学院经中华人民共和国教育部批准于2007年率先开办了全国首届“美学与文化创意产业在职硕士研究生班”，至今已开办四届，培养在职硕士研究生400余人。为进一步加大文化创意产业人才培养力度，2011年继续开办美学专业美学与文化创意产业研究和美学与环境艺术创意策划两大方向在职硕士研究生课程班。天下英才，汇聚人大，本班除了为广大文化创意产业者提供一个学历提升的机会，亦将为积累多年丰富经验

3、的各类文化创意产业相关人士提供一个相互学习、相互合作、激活思想、开拓创新的人际关系平台。 一、学校及专业介绍TEL：010—62515519010—82500681中国人民大学信息资源楼321办公室中国人民大学是一所以人文社会科学为主，兼有部分理工学科的综合性研究型全国重点大学，尤其是在人文社会科学领域具有突出的整体优势。中国人民大学哲学院是中国人民大学师资力量最为雄厚且属全国高校哲学院系中最大的学院之一，现职教师中有41名教授（其中博士生导师40人）、24名副教授，拥有包括美学在内的9个硕士点、9个博士点和博士后流动站，

4、在美学等教学科研领域位居全国领先地位。 二、培养方向与培养目标为中国乃至国际的“文化创意产业”培养具有文化见识、文化自觉、美学素养、艺术想象力和创造力及实战能力的文化创意产业高级复合型人才。 三、课程设置美学与文化创意产业研究方向课程设置既有文化创意产业的理论，又有美学作为文化创意产业的基础，既有艺术实现创意的成功案例；同时又有哲学为文化创意产业提供最高的智慧。按照中国人民大学哲学院美学专业硕士研究生培养方案，并根据文化创意产业研究方向的具体情况实施课堂教学。课程主要包括以下几类：第一类：基础理论课程板块·美学理论·中国哲

5、学·西方哲学·中国特色社会主义理论与实践第二类：专业必修课程板块·中国美学·西方美学·文化创意产业概论·中西美学与文化比较第三类：选修课程板块·国学的基本构成·哲学与人生·中西美学与文化比较·管理者的修炼·宗教智慧·审美与人生第四类：应用学习讲座板块·文化创意产业经营与管理·文化产业发展战略与商业模式·如何申报文化创意产业项目·大型电视文化活动的策划与实施·新媒体产品创意与策划·视觉艺术与文化创意TEL：010—62515519010—82500681中国人民大学信息资源楼321办公室·宗教与佛教文化·宗教文化与艺术表现·

6、中国古代绘画与中国艺术精神·新闻出版经营与发展·艺术鉴赏·广告策划与营销·设计创意与印刷艺术·建筑艺术（古代建筑文化特征、西方现代建筑特征、园林艺术）·会展设计与展览运营·影视创意与产业经营·数字影视艺术特征与发展趋势·动漫产业发展及盈利模式·画廊经营与艺术经纪人·网络、电子发展与战略·文化旅游项目策划与区域品牌形象传播·文化创意产业园区招商与运营第五类：文化创意产业相关政策及精典案例板块·全球经济背景下—文化创意产业的发展趋势·我国文化创意产业相关政策·北京市文化创意产业相关政策·文化创意产业的崛起及其应对·韩国文化创意

7、产业发展战略·文化创意产业投融资·区域经济发展与文化创意产业整体规划·城市形象设计与城市文化竞争力·中外文化创意经典案例第六类：研讨、交流、考察、观摩、调研版块·组织学生到文化创意产业示范基地学习交流·组织学生参与文化创意产业项目调研 说明：第四类或第五类可根据国家政策和文化创意产业热点适度调整。美学与环境艺术创意策划方向“环境艺术创意策划”的课程设置超越单纯的技艺与各专业间的孤立划分，将是一种理论和实践跨界限的融合，是以原创性思维渗透到策划与设计的每一个细节、改变现状的一种文化，更是中国传统文化与现代文化的完美体现。以大

8、文化观为指导，以大创意思想贯穿课程，旨在培养学员的思辨力、创造力，审美能力，进而提高其文化力，促进其生产力。课程设置既有环境艺术创意策划的理论及实操课程，又有美学作为环艺创意策划的基础课程，既有艺术实现创意的成功案例；同时又有哲学为环境艺术设计者提供最高的智慧。 TEL：010—62515519010—