江苏省水利专业高级工程师资格条件(试行)

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1、江苏省水利专业高级工程师资格条件（试行）第一章 总 则第一条 资格标准系统掌握本专业基础技术知识，熟练掌握本专业的标准、规范、规程，熟悉相关专业知识，及时了解本专业国内外最新技术状况和发展趋势，能将新技术成果应用于工作实践；有丰富的专业技术工作经验，能独立解决本专业复杂、疑难的技术问题，业绩显著，取得具有较大价值的科技成果，在技术创新，成果转化或引进、消化和吸收新技术中取得良好效果；公开发表、出版本专业有较高水平的论文、著作；有培养专门技术人才和指导工程师工作的能力；掌握一门外语，能运用计算机获取和处理信息

2、；有良好的职业道德和敬业精神。第二条 适用范围本资格条件适用于从事水利专业的应用科学研究、规划设计、施工建设、生产运行等专业技术工作的人员，具体适用范围如下：（一）应用科学研究：包括从事水利、水电、水运工程有关基础理论、应用技术、科学试验研究等工作。（二）规划设计：包括从事水利水电勘探测量、水利规划、工程设计、工程造价、技术咨询等工作。（三）施工建设：包括从事水利水电工程施工技术、设备安装、施工机械、建设管理、建设监理等工作。（四）生产运行：包括从事水利水电生产运行、工程管理、防汛防旱、水文、水资源、水政监

3、察、农田水利、水土保持等工作。第二章 申报条件第三条 政治素质、职业道德要求遵守国家法律和法规，具备良好的职业道德和敬业精神。取得工程师资格后，年度考核均为合格（称职）以上。取得工程师资格后，出现下列情况之一，在规定的年限上延迟申报。（一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。（二）受记过以上处分者，延迟2年以上。（三）伪造学历、资历，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。（四）重大工程质量事故的主要责任人，延迟3年以上。4第四条 学历、资历要求必须具备下列条件之一：（一）博士研

4、究生学历（博士学位），取得工程师资格后，从事本专业技术工作2年以上。（二）硕士研究生学历（硕士学位），取得工程师资格后，从事本专业技术工作4年以上。（三）大学本科学历（学士学位），取得工程师资格后，从事本专业技术工作5年以上。（四）取得大学专科学历后从事本专业技术工作15年（或大学专科学历且累计从事本专业技术工作20年）以上，取得工程师资格后，从事本专业技术工作5年以上。（五）省（部）级科技进步三等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。第五条 继续教育要求取得工程师资格后，按照《江

5、苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关规定，结合实际专业技术工作需要，参加继续教育，达到规定的要求。第三章 评审条件第六条 专业理论知识要求（一）从事科研工作的技术人员：系统掌握本专业的基础理论和专业理论知识，除须具备工程师所应掌握的专业理论知识和相关专业理论知识外，还必须具备跟踪本专业科技发展前沿水平的能力，并对本专业范围内至少1门学科具有独到见解。（二）从事规划设计工作的技术人员：系统掌握本专业的基础理论和专业理论知识，除须具备工程师所应掌握的专业理论知识和相关专业理论知识外，还应掌握《水法》、《防洪

6、法》、《水土保持法》等与本专业有关的水法规，熟悉本地区水文、地质、水网分布、水利工程概况等自然情况，熟练掌握本专业有关的技术标准、技术规程和技术规范等。（三）从事施工建设工作的技术人员：系统掌握本专业的基础理论和专业理论知识，除须具备工程师所应掌握的专业理论知识和相关专业理论知识外，还应掌握《水法》、《防洪法》、《水土保持法》等与本专业有关的水法规，熟悉招标、投标、合同管理及全面质量管理的内容和方法，熟练掌握本专业有关的技术标准、技术规程和技术规范等。（四）从事生产运行工作的技术人员：系统掌握本专业的基础理

7、论和专业理论知识，除须具备工程师所应掌握的专业理论知识和相关专业理论知识外，还应掌握《水法》、《防洪法》、《水土保持法》等与本专业有关的水法规，熟悉招标、投标、合同管理及全面质量管理的内容和方法，熟练掌握本专业有关的技术标准、技术规程和技术规范等。4第七条 专业技术工作经历（能力）要求一、从事科研工作的技术人员（一）必备条件：1．有主持重点科研项目或大、中型工程应用科研项目全过程的经历，具有开拓新的研究领域和解决重大技术难题的能力与经历，撰写过水利水电科研课题立项报告和技术成果报告。2．有指导工程师或研究生

8、完成科研课题的能力和经历。（二）取得工程师资格后，具有下列实践之一：1．作为主要技术骨干，参加过1项以上国家重点科研攻关项目的全过程。2．曾担任国家重点攻关项目专项、专题或二级课题负责人。3．曾主持完成省（部）级重点科研项目，或主持完成市厅级重点科研项目3项以上，其中至少有1项经同行专家认定达到本行业或省（部）级先进水平。4．曾作为项目负责人或主要参加者进行国家或省（部）级重点科研项目的试验研究，提出具有较高研究