教导处年度工 作自评

《教导处年度工 作自评》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------教导处年度工作自评-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-----------------------------------

2、--------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------教导处年度工作自评-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料------

3、----------------------------------------教导处年度工作自评-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料-----------------------------------------

4、-----教导处年度工作自评-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　本学年，教导处结合三年规划的目标，努力打造“真情教育”品

5、牌，做了一些工作。下面，就本学年的工作做一下简单的回顾与自评。　　一、电教工作方面：以“恒心培训”的理念提高师生的电教技能，构建数字校园，　　1、注重网络安全。每学期初签订网络安全责任书，并且采取平日抽查与月检查结合方式加强网络安全的管理。　　2、强化电教培训。为了提高教师技能，开展了系列软件使用培训：光影魔术手、美图秀秀、会声会影、飞q。教师利用这些软件制作了电子台历、视频剪辑材料，办公室之间实现了资料交流。开展了课件制作培训，提高课件的技术含量。　　组织班主任学习使用了山东省学籍系统，并且再次核对了转网后的学籍情况。一年级进

6、行了新生学籍的录入和信息的上传。　　3、学校组织教师、学生进行了打字比赛，督促师生提高利用微机工作的效率。　　4、取得的成绩：　　在区课件制作比赛中有6个学科、9位老师分获一、二等奖。　　学生机器人创意获得区二等奖，打字比赛分获区二、三等奖。　　5、今后努力的方向：挖掘教师的力量，开展不同软件使用的培训，并且在电子白板到位后，尽早开始电子白板使用培训，提升教师的技能，提高工作的效率和质量。　　二、减负工作方面：以“专心教研”的理念开展“减负”系列工作，构建和谐校园。　　1、加强“减负”制度建设，构建和谐氛围。制订了减负督查方案，

7、减轻学生课业负担监测制、问责制，充实了减负制度。　　2、“专心教研”，扎实开展减负“八个三”活动。（“三保”：确保体育课、保开实验课、保证综合实践课；“三课”：上好新授课、用好复习课、规范讲评课；“三精”：精选、精讲、精练；“三重”：重规范、重过程、重反思；“三生”：关爱学困生、面向中间生、提高优秀生；“三好”：好的思想行为、好的学习生活习惯、好的学习方法；“三数”：身心健康指数、学习生活幸福指数、学业成就发展指数；“三有”：人人有特长、班班有课题、校校有特色）　　3、“专心教研”，重点攻关。加强了作业的设计与作业情况汇总后的反

8、思工作。每周研究作业布置，每周汇总反思本周作业情况。　　4、“专心教研”，开展“减负”调查问卷活动，及时反馈“减负”的情况。　　5、今后努力的方向：加强平日练习题数量、难度的调查，加强细节检查。　　三、------------------------------