《地理学科知识和教学能力》（高级中学）

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1、《地理学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标（一）地理科学知识与运用能力1．了解地理科学的特点。2．掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。3．运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。（二）地理教学知识与运用能力1．了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。2．掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。3．会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。（三）地理教学设计能力1．了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。2．掌握地理教学设计的基本环节。3．

2、能够结合具体的课题进行地理教学设计。二、考试内容模块与要求（一）地理科学知识与运用1.理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。2．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。3．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。（二）教学知识与运用1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉高中地理课

3、程设置和设计思路；掌握高中地理课程的基本理念和培养目标；了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。2.掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法；掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。3.熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。（

4、三）教学设计1.确定教学目标（1）了解一般高中学生的地理学习基础和需求。（2）依据普通高中地理课程标准。（3）完整、规范、具体地表述课时目标。2.分析教学内容（1）确立适切的教学重点。（2）恰当分析教学内容的知识结构。3.选择教学方法和教学媒体（1）关注优化教学方法。（2）合理组合教学方法。（3）恰当选择教学媒体。4.设计教学过程（1）设计明确的教师活动。（2）设计合理的学生活动。（3）设计恰当的测评题目。5.形成完整的教案（1）掌握教案的基本形式。（2）掌握教案必备的组成要素。三、试卷结构模块比例题型地理学科知识与运

5、用44%单项选择题材料分析题教学知识与运用21%简答题材料分析题教学设计35%简答题材料分析题教学设计题合计100%单项选择题：约33%非选择题：约67%四、题型示例1．单项选择题（1）读图，完成下题。图中反映反气旋过境时气压变化的曲线是A．①B.②C.③D.④（2）一般来说，表示城市规模的指标是A.人口比重B.人口数量C.城市占地规模D.城市国民生产总值2．简答题1．题型特点及答题要求（1）以人口增长曲线为例，说明如何利用曲线图培养学生的读图能力。（2）有人说“高中地理课堂教学应以讲授法为主”你是否赞成这种说法，为什

6、么？3．材料分析题（1）阅读图甲、图乙和文字资料，回答问题。麻涌镇地处珠江入海口，广州市与东莞市的交界处，以麻涌为中心，一小时即可到达珠江三角洲各大城市。麻涌人口约11万，其中外来人口3万多。20世纪90年代以来，依托港口，引进外资企业近200家，经济建设取得飞速发展。目前，东莞2000多平方千米的土地，能够开发利用的所剩不多；东莞的1200万人口中1000多万是流动人口，社会管理难度很大；东莞的产值很高，污染也很厉害。甲乙问题：问题：①比较说明广州、东莞、麻涌三个城镇的等级与服务范围的大小。②简述麻涌建设外向型工业新

7、城的优势条件。③简述大量人口流入东莞对当地经济和社会发展产生的影响。（2）阅读下面关于“地球的公转”的教学片段，回答问题：教师：同学们，我们通过对地球自转运动的学习，知道了地球像陀螺一样不停地围绕地轴旋转，那么，地球除了自转外还有没有别的运动方式呢？学生：（集体回答）还有公转运动。教师：那么地球的公转是怎样进行的呢？我们大家能不能通过合作，演示一下地球的公转呢？现在全班分组开展这项活动，每个小组4－6名同学分工协作，由每组组长负责，先查询有关资料，如课本、地图册、参考图书、电脑上网等，（教师指着为学生准备的电脑和参考图

8、书）大家可以各取所需，通过仔细学习充分了解之后，小组成员互相合作，老师不提供用具，你们自己想办法演示地球公转是如何进行的，然后表演给大家看，看哪组合作得最好，演示表演最正确！学生在组长的带领下，开始找合适的资料学习了解地球是怎样公转的，有几个组的同学代表在电脑里找资料。教师指导学生上学校局域网，找地理学科栏目内的自然地理部分“地球