三年级传统文化教案

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1、第一单元蒙书诵读第1课《三字经》（一）教学目标：1、培养孩子们的背诵能力。2、教育孩子克服外界干扰，养成良好的行为习惯和学习习惯。3、教育孩子尊敬父母，学会感恩。教学重点：背诵“人之初，性本善。。。。。。。教五子，名俱扬”教学难点：本段内容的理解。教学过程：一、导入课题：   上学期，咱们全校学生都背诵了《弟子规》，在“六一”的表演中，你们的表现也很出色。除了背《弟子规》以外，你们还背了哪些古诗文？   多叫几个学生说，，一直说出“三字经”二、学习新知：（一）诗文解析：指导学生理解和阅读教材第二页的诗文解析，教育学生诚善待人，做事要有始有终。（二）全课背诵1、齐读一遍，教师纠正读音

2、2、学生独立背诵。3、四人小组背诵并相互检查。4、教师抽查。（三）故事连接：          教师讲《孟母三迁》的故事。讲完后问：         这个故事说了个什么事？          这个故事说明了什么？       以后我们如何做？三、拓展活动：    想一想，加入我们也处在一个不理想的学习环境中，应该怎么办？四、全课小节：教育孩子克服外界干扰，养成良好的行为习惯和学习习惯和孩子尊敬父母，学会感恩。                    istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xi

3、ningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture59第2课《三字经》（二）教学目标：1、教育学生刻苦学习。2、培养学生的记忆力。3、使学生能熟练地背诵“昔仲尼。。。。。。自勤苦”这部分内容。教学过程：一、导入课题：上节课我们学习了《三字经》的第一课，这节课我们学习第二

4、课。二、学习新知：（一）诗文解析：       1、和学生共同学习“诗文解析”。      2、分组讨论：我们应该如何学习？      3、个组展示讨论结果：小组长代表各组发言。       4、教师根据孩子们的发言做简单总结：我们要向孔子、赵普、苏秦、匡衡等人学习，克服困难，认真学习，按时完成作业。（二）、背诵本课内容：     1、学生齐读三遍。教师岁时纠正读音。    2、学生独立背诵。   3、分组背诵并检查背诵情况，   4、教师检查：师故意背诵出误，叫学生找错。最后齐背诵。（三）、故事连接：    1、请一名学生讲解《凿壁偷光》的故事。   2、问：这个故事说明了什么？

5、我们应该如何做？三、拓展活动：想一想，读书学习需要有什么样的精神？四、全课总结：教育学生刻苦学习。                      第3课《三字经》（三）istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionw

6、iththeMinistryofcultureandIslamicculture59教学目标：教育学生勤奋学习。          培养学生终身学习的意识。          进一步培养孩子们的记忆能力。教学重点：本课应背诵的内容“犬守夜。。。。。。。裕于后”教学过程：（一）、导入课题：1、复习已学过的两课内容。  学生齐背诵——————个别抽查。2、师：这节课我们学习《三字经》的第三课。（二）、学习新知1、诗文解析：  （1）、和学生共同学习诗文解析。   （2）、四人小组讨论以后我们该如何做？2、背诵全科内容：   （1）、师找一个课前已能背诵的学生背，提高学生背诵的兴趣。师及

7、时评价。   （2）、学生齐读一遍。   （3）、纠正读音。（4）学生独立背诵。   （5）小组检查---------师个别抽查。3、故事连接：学生独立看书：故事《苏洵发愤》。4、拓展活动：看完故事，想一想你有什么收获？（三）、全课小节。 第4课《百家姓》（一）教学目标：istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"