党的群众路线教育实践活动对照检查材料

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时间:2018-09-27

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1、党的群众路线教育实践活动对照检查材料(初稿) 白果镇计生专职副镇长周凤英根据镇党委统一部署与安排,通过认真学习会议精神、文件资料,广泛听取各方面的意见,以贯彻党中央八条规定为切入点,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,对照为民务实清廉和改进作风标准、对照群众期盼和先进典型事迹,通过多方面征求意见、干部之间互相谈心等方式,我认真查找了在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”方面存在的问题和不足,深刻分析了问题产生的原因和危害,制定了相应的整改措施制度。现将对照检查情况汇报如下:一、遵守党的政治纪律和贯彻中央、省

2、委、及市委有关规定,转变作风方面的基本情况虽然我还不是正式共产党员,但我始终以党员的标准严格要求自己,积极拥护党的纲领,严格遵守党的纪律,坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。一是认真学习,领会精神。今年来,本人在镇党委的统一领导下,认真学习了中央八项规定、湖北省委省政府各项规定、黄冈及麻城市委市政府各项规定。中央八项规定,充分体现了党中央坚持党要管党,从严治党的方针,体现了坚持求真务实、狠抓作风转变的坚定信心。二是站稳立场,坚持原则。本人在政治上始终与党中央保持

3、一致,努力执行党的各项重大决策,始终保持端正的思想,在实际工作中厉行勤俭节约,廉洁奉公,“管住自己的嘴、管住自己的手”,认真贯彻落实中央、省、市关于作风建设的各项规定。三是努力工作,不断提高。在日常工作中,本人能够做到戒骄戒躁,踏实苦干,不弄虚作假,不欺下瞒上,能够保质保量地完成各项工作任务。同时注意学习业务知识,提高自身能力。四是作风良好,崇尚节俭。本人始终秉承积极向上的生活态度,始终保持读书、运动等多项积极健康的业余爱好,生活习惯良好有序,无不良嗜好。注意节俭,吃穿有节,消费有度。不奢靡,不消沉,不堕落。二、对照检查存在的问题

4、  按照习近平总书记对开展党的群众路线教育实践活动每一名党员领导干部都要带头“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求,自己把自己摆进去,对准“四风”聚焦“四风”,解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,特别是后“两风”的问题。按照实事求是原则,对照“四风”的具体表现,本人经过认真查找,存在的主要问题是:  (一)形式主义的表现 1、理论学习不够,学习缺少主动性和计划性。平时总是以工作忙为借口,没有加强学习,往往是工作遇到相应的问题和困难,才临时抱佛脚,在学习上始终是被动的,实用主义在思想深处根深蒂固。没有给自己制定相应的学习计

5、划,没有拼时间和挤时间的思想,总是抱怨时间不够用,没有沉下心坚持学习。2、工作作风不扎实,调研存在走过场。在工作中,“浮在上面的时候多,而真正沉下去的时候少”。下乡调研时蜻蜓点水,走马观花,没有真正深入到一线,深入到农户,了解第一手资料。3、工作中检查落实不到位。工作中安排的时候多,检查工作的时候少,重视工作的安排和要求,对工作的完成情况进行督促和检查落实不太重视,没有随同工作进行跟进和追踪。(二)官僚主义的表现1、联系群众工作做得不到位。到各村时,更多时候是听村干部汇报工作进展情况,而对群众的生活、情感、个人困难关注的较少、了解

6、的不多。这是一种脱离群众的表现。   2、工作作风不够踏实和深入。在实际工作与生活中,没有很好深入群众,创造更多的形式和机会与群众多交流、多沟通,多了解他们的心声、困难和需求。   3、公仆意识不够坚定。对群众的一些疾苦和诉求,有的时候往往是激动一下子,感动一阵子,事情过去了也就什么都忘记了,没有把群众真正装在心里面,群众感情有些冷漠。尽管有时也为基层为群众办了一些实事,但多数时候还是有多一事不如少一事的思想。(三)享乐主义的表现1、理想信念不够坚定,有安于现状的思想。工作上总觉得只要不出大问题就行,有时会有“做一天和尚撞一天钟”

7、的思想,缺乏极为强烈的事业心、责任感,缺乏较强的忧患意识。2、敢于创新的精神不够,勇于创新的措施不多。总是在工作中,自觉不自觉的为自己找台阶下,在困难和问题面前,不是一如既往的敢打敢拼。 3、自律意识还不够。上班时间在网上有时看看新闻、聊聊天。但从不从事打麻将等活动,从不去外面那些高档娱乐场所。(四)奢靡之风的表现1、廉洁自律方面做得不是很好。生活上我自己很俭朴,没有穿高档的衣服、戴高档首饰、高档手表,生活作风上自认为要求还算严格,能坚守起码的道德底线。但在公务接待中存在标准过高,超规格接待及铺张浪费现象。2、勤俭节约艰苦奋斗的精

8、神有待加强。一般下基层都是尽量低调,要求在农户家吃,不给基层单位带来负担,但接受基层的宴请偶尔有之。 三、产生问题的原因分析1、政治理论学习不够主动,不够深入,政治理论修养有待提高。一是没有把政治理论学习放在一个重要的位置,在学习上存在着一定的片面

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