——厦门农村小学教师教育教学能力远程培训总结

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1、●感者语篇恩——厦门农村小学教师教育教学能力远程培训总结厦门市集美区后溪中心小学陈小云怀着梦想和憧憬，带着问题和责任登陆“厦门农村小学教师教育教学能力远程培训”地那一刻开始，我的心就沸腾着，感恩着。对于这样的培训我早就渴望已久，渴望通过培训加速自己的成长，提升自己的能力，找寻到先进教育的魂。这次网络培训犹如一场沛雨甘霖洒向我的心田，让我学得如此地解渴、如此地满足。“得天下英才而教之，其乐无穷；得大道恩师而学之，乐在其中。”感谢网络平台的精心安排，才能拥有一起讨论，一起分享的机会，才能拥有观看专家精彩视频的机会。我以感恩的态度，全身心的投入，去凝视，去倾听，去思考，去交流，

2、去捕捉，去汲取。网络平台里，面对不同风格的名师，聆听优美的语言，领略别样的风采，感悟前沿的教育教学理念，分享他们的智慧，让我们经历了一次次心灵的洗礼和精神的升华，唤醒了我们的教育激情，唤醒了我们的教育智慧，唤醒了我们与新理念的碰撞。他们所带给我的远不止一次简单的培训，而是一种理念，一种思想，一种境界。对于教学经验尚浅的的我实在是拨云见天，我真正零距离感受到了教育的脉搏，顿觉全身注满了新鲜的血液。感ouh者语篇悟英国著名诗人乔叟有言，“勤于学习的人才能乐于施教。”让我明白了教与学的深刻涵义；而中国外科之父、器官移植鼻祖、中国科学院院士裘法祖先生也曾说过，“做人要知足，做事要

3、知不足，做学问要不知足”。让我领悟到为人师应追求的境界。如果我是一艘船，那网络研修平台就是船帆，引领我在教育学问的海洋里不断向前。专家们的理念荡涤着我的心灵，激发着我的热情。我被他们热爱教育，躬身实践，潜心研究的精神所折服，让我不得不反思：怎样让学生快乐的学习、让自己热情的工作，幸福的生活？做一个研究型的教师在网络研修的课程学习中，公共课、专业课，每门课程对我来说都是那么的重要，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……专题视频讲座使我更加透彻清晰，文本材料使我更加我豁然开朗。研修日志使我更加积极向上，参考资料使我更加充实富足。

4、在这次网络研修中，几位资深英语老师的培训帮助最大，刘莹老师、谢乃莹老师、张鲁静老师、王文娟老师等，从课堂教学设计，到课堂教学评价，再到作业试题设计，其中让我感触最深地是张鲁静老师的《如何组织小学英语“任务型”教学及其实践活动？》和王文娟老师的《小学英语教学活动设计》，在她们的专题讲座中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我学到教学理论、教学技能、教学方法，让我对小学英语高效课堂有一个全新的认识，让我在今后的教学中少走弯路，更易于把握，我懂得了该如何进行备课？进行课堂授课？怎样才能更拉近我与学生之间

5、的距离？怎样能讲授好一堂课？怎样能从一名教师走向名师?等等。他们的理念荡涤着我的心灵，激发着我的热情。佩服于他们丰富的教学经验同时，我反思自身，从教近2年虽然能从自己的教育教学实践中得出一些有效的经验和反面教训，但由于缺乏必要的理论指导或不愿去捕捉这一灵感,因此,并没有从经验中总结出规律性的东西，并没有将经验抽象成为理论，只是让这些灵感昙花一现。在今后的教学中应该注重将经验上升为理论再用理论来指导实践，所以在平时的教学中应多写教后感多写心得体会，多看一些教学理论类的书，多学习一些现代教育心理学知识，不断地积累教育教学资源注重教育案例的研究，注意教学反思和教研反思，让自己成

6、为一个研究型教师使教学工作变得不再繁杂、简单、枯燥而充满意义与价值。做一个充满激情的教师网络研修中我一直在思考这样一个问题：为什么专题视频里的专家名师激情常在？有人说“激情是生命的本色，没有激情的生命也只能称之为“生存”。而这些专家大师身上流淌的就是这样一种激情——那就是源于心底的结教育的那份爱，那份执着地探索精神，让我们看到了为人师的亮丽色彩，我们须用研究的足迹串起成长的岁月，让学习成为习惯，成就教育！网络研修是短暂的，但学习是无止境的。我要把专家名师的经验总结，应用到我的教学实践中，真正让学生成为学习的主人，把课堂还给学生，让学生主动学习，在自主学习的过程中培养能力的

7、教育教学理念。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为我坚定航向的指路标。我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟！