济宁市2004--2005学年度高三第二次摸底考试

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1、济宁市2004--2005学年度高三第二次摸底考试语文试题2005.5注意事项：1．本试题分为选择题和非选择题两部分，共8页。2．答卷前，考生务必将自己的姓名、座号、准考证号分别填写在试题纸及答题纸上。3．选择题的每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题纸上。4．非选择题写在答题纸对应区域内，严禁在试题纸或草纸上答题。5．考试结束后，将试题纸和答题纸一并交回。选择题(共42分)一、(18分．每小题3分)1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A．空

2、暇蒹葭瑕疵闻名遐迩凤冠霞帔B．夙愿诉讼宿敌庄严肃穆溯流而上D．赌气笃信目睹观者如堵买椟还珠c．迭出喋血通牒叠床架屋跌跌撞撞2．下列词语中没有错别字的一项是、A．剽窃铺张浪废诡谲往者不可谏，来者犹可追B．怂恿趾高气扬陷阱呼之既来，挥之既去C．攻讦如雷贯耳沉湎黄钟毁弃，瓦釜雷鸣D．股肱和衷共济撕杀翻手为云，覆手为雨3．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一项是①南山佛教文化苑是一个新崛起的大型文化和生态旅游园区，依山傍海，园林设计匠心独具，一草一木，一砖一瓦均含禅理，环境_______清静，风景独秀，不失为一个放松身心，休闲养性

3、的好去处。②国际油价的每一次上涨，都对中国形成了巨大的生产成本压力。然而。对给中国造成的损失并未得到世界普遍理解，相反，“中国大量进口造成国际油价高涨”的论断不胫而走。更需注意的是，面对充满投机与陷阱的国际油市，中国还可能面对来自西方国家与国际炒家的“石油________________”。、③既重视学生素质培养和全面发展，又重视抓高考成绩，把两者有机地统一起来。在这种思想指导下，去年我市的高中教学工作有着______________表现。A．幽雅敲诈不俗B。优雅讹诈不俗C．幽雅讹诈不菲D．优雅敲诈不菲4．下列各句中加点的熟

4、语使用恰当的一项是A．那几位从美国学成归来的留学生的加入，使我们的技术力量大为增强，我们正可以因人成事，干一番事业。B．初上口语课，外国教授口若悬河，妙语连珠，我虽聚精会神，洗耳恭听，但仍不知所云．一节课下来，身心疲惫，收获甚微。c．现在离高考还有一个多月的时间，同学们千万不能行百里者半九十，中途松懈，功败垂成，留下终生遗憾。D．中小学收费实行“一费制”后，大部分家长认为“一费制”有“换汤不换药”之嫌。因为他们供孩子读书要交的像校服费、伙食费、择校费这些大头费用都没有包含在“一费制”内。5．下列句子标点符号使用正确的一项是A

5、．朱熹四十九岁那年，访得白鹿书院遗址，奏复其旧，并亲自制定了学规，提出了“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之。”的治学方法。B．要把浓缩了的东西“泡”开，这是诗歌欣赏中必经的一道“工序”。(对于别的文体，这不是必需的，因为它们通过详尽的文字尽可以把内容讲清楚)c．我一定要跳起来亲眼看看墙上的斑点到底是什么—是一枚钉子?一片玫瑰花瓣?还是木块上的裂纹?D．它们长在草地上、森林里、小河边—这些全是我们喜欢的事物—它们长着、长着、长了许多年，一点也没有注意到我们。6。下列各句中，没有语病的一项是A．以色列的“追杀令”使巴以局势

6、更加紧张。回想这几天一连串发生的事情，使每一个爱好和平的人都深感焦虑。B．陈水扁动员反对《反分裂法》只是情绪的反弹和向泛绿支持者的表态，在“法理台独”已再也没有出路的情况下，台湾重新回归“不统不独”的状态只是时间问题。c．这所实验室除进行一定数量的研究和培训工作外，更主要的任务是通过学术活动，组织、推动国内老年医学的发展。D．我的一位海外邮友三十前曾在北京住过，他收到了我寄给他的一套北京四合院邮票，引起了他对北京的回忆。二、（12分，每小题3分）阅读下面的一段文字，完成7一10题。文学的意义与价值要真正得到实现，端赖(端赖：

7、的确依赖)读者的参与和确认。建议大家多看一些经典，少看那种过把瘾就完的注水文学，并不再满足于“浅阅读”带来的轻松体验。年轻人追逐流行虽可理解，但我不能不说，任何对流行的追逐都是缺乏主见和定力的表现。它的意义在传播中或许会被无限放大，但终将被时间遗忘。这种遗忘，大家一定经历过。人生处处是选择，选择文学比选择职业要容易得多，但从另一个角度来说．也困难得多。虽然，现在文学正以异常活跃的姿态进入人们的生活．但我要说的是，这种活跃的进入并不能说明文学的意义与价值已被人充分地认知。有时情况恰恰是这样的，当人们在说文学的时候，真正有意义的

8、文学其实并不在场。这自然与市场经济每件下人们关注重心和欣赏趣味的改变有关。但也与创作和阅读双方对文学意义与价值的认知缺乏分不开。我们都知道文学是语言的艺术，但这只是就文学与其他艺术的区别而言的。如果就文学的实际存在方式而言，这样的定义显然太过单薄，尤其缺少对由作者一作品一读者构成的整个文学