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时间:2018-09-20
《人教版小学二年级上册数学教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学 科数学册数二(上)课题 安全教育 课时1主备教师参与教师 教学目标充分认识安全工作的重要意义。在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。进行预防灾害,防肺结核的教育。教学重点充分认识安全工作的重要意义。在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。进行预防灾害,防肺结核的教育。教学难点充分认识安全工作的重要意义。在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。进行预防灾害,防肺结核的教育。教法学法启发引导小组合作自主探究 教 学 过 程 设 计教
2、 师 活 动 学 生 活 动个性活动一、导入:列举出生活中的安全事例。谈话导入:同学们,在我们班有一部分同学是走读的,甚至有的是自行上学和回家的,老师特别担心这些同学的安全,这节课我们一起来讨论上学放学路上应该注意什么,住读的同学也来帮忙想一想。二、安全工作的重要性1、公路上的交通事故时有发生,是因为安全意识不强。2、班级举例学校发生的事故及后果。3、国家、政府狠抓安全教育工作。4、目前学校抓的几项工作。三、小学生应注意安全的地方:1、学生讨论。2、集体归纳。(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐
3、打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者,课外不玩火,不玩火。(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过(3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。122教 学 过 程 设 计教 师 活 动学 生 活 动 个 性 活 动(5)乘车安全(1)上车前先看清公共汽车
4、是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.五、总结:同学们,时刻注意安全能让我们生活的每一天都充满着祥和、喜悦,老师希望你们学会保护自己,每天开开心心上学,平平安安回家!(4)
5、饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。板 书设计 安全教育人身安全,交通安全, 财产安全,饮食安全,教 学 后 记122学 科数学册数二(上)课题 认识厘米、用厘米测量 课时2主备教师参与教师李玉莲、李芳莉、刘冬教学目标1.理解使用统一的长度单位进行测量的必要性;2.初步认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度概念;3.会用刻度尺测量物体的长度;(限整厘米数)4.培养动手能力和主动估计物体长度
6、的意识。教学重点掌握1厘米的实际长度和用刻度尺测量物体长度的方法。教学难点 建立1厘米的长度概念。教法学法启发引导小组合作自主探究 教 学 过 程 设 计教 师 活 动 学 生 活 动个性活动一.统一长度单位的必要性1.情景设置,用不同的测量工具进行估计和测量 提问:你能说一说你的课桌有多长吗?你知道你的数学课本有多长吗?2.提出测量中的矛盾问题(1) 师:为什么我们都是测量的同一边量出的结果不一样呢?(2)实际生活中人们用不同的测量工具也就是用不同的长度单位测
7、量,这会带来交流的不方便,那么我们需要统一的长度单位,你知道有那些吗?3.揭示课题,介绍测量的工具(1)我们要测量物体的长度,可以用尺来量。观察直尺上有些什么?观察这把直尺,它的每两个刻度之间是多长?(1厘米,也就是说直尺以1厘米为单位。)(2)今天我们来学习量比较短的东西时,左、右小组分开测量。可以用你有的东西比一比,测一测在刚才的实际测量当中,有的同学说数学书有5颗别针那么长,有的同学说数学书有4个三角形那么长,有的同学说数学书有2把小刀那么长。请同学们拿出直尺,观察直尺(大小刻度、数字、厘米)
8、122教 学 过 程 设 计教 师 活 动学 生 活 动 个 性 活 动二.认识长度单位“厘米”,建立1厘米的长度概念1.介绍1厘米:那么你知道1厘米是多长吗?2.感知1厘米的实际长度:(1)把1厘米的长度画在黑板上;(2)请你刻度尺和图钉的长比一比,图钉的长大约是1厘米;(3)请你用刻度尺比一比自己那个手指的宽大约是1厘米;(4)想一想1厘米有多长。3.观察自己的刻度尺:你知道从刻度“0”到哪儿是2厘米长吗?(从0到2)从刻度“
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