2009年《出版专业理论与实务》真题及答案解析

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1、2009年《出版专业理论与实务》真题及答案解析一、单项选择题（共30题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）　　1．出版社的选题一般可在年中和年终多次申报，年中申报的选题属于（B）。　　A．计划内选题 B．增补选题　　C．非重点选题 D．专项选题　　2．图书编辑在策划选题时不必考虑（D）。　　A．图书市场预测数据 　　B．图书的内容和形式　　C．作者人选 　　D．选题论证的场所　　3．按照我国审稿制度，下列关于三审制的表述中错误的是（A）。　　A．三审制是指对一部书稿进行三次审稿的制度　　B．初审应由具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任　　C．初审、复

2、审、终审三个环节缺一不可　　D．三审环节中，任何两个环节的工作不能由同一个人承担　　4．审读各种稿件都应该从政治性、思想性、（B）、知识性和独创性等方面进行评估。　　A．普及性 B．科学性　　C．前瞻性 D．学术性　　5．图书重版率是全年（D）。　　A．重印书种数与再版书种数之比　　B．再版书种数与全年出书种数之比　　C．重印书种数与全年出书种数之比　　D．重印书、再版书种数之和与全年出书种数之比　　6．期刊出版单位在任何情况下都不得（C）。　　A．设有经营协作单位　　B．聘请广告经营代理人　　C．约请本出版单位以外的专家负责编发稿件　　D．在社会上招聘特约发行代理人　

3、　7．期刊内容定位应遵循的原则不包括（B）。　　A．需求原则 B．对比原则　　C．优势原则 D．差异原则　　8．某期刊编辑部经过三审，决定采用一篇稿件，编辑应做的下一步工作是（C）。　　A．审查作者的水平和资历 B．确定稿件版面　　C．通知作者稿件已经采用 D．计算支付稿酬　　9．学术期刊中为便于文献标引而列出的关键词，有叙词和（C）两种形式。　　A．缩写词 B．字母词　　C．自由词 D．代码词　　10．书刊整体设计的主要目的是（B）。　　A．使书刊具有更高的学术含量　　B．使书刊具有最佳视觉效果　　C．使书刊达到更好的编校质量　　D．使书刊的篇幅与印张数比例符合国家标

4、准　　11．设计面向学生的教材封面时，其装帧工艺材料和表面整饰加工工艺以（B）为宜。　　A．采用无光电化铝材料和烫金加工工艺　　B．采用纸面上光或覆膜工艺　　C．采用富有弹性的材料和凹凸压痕工艺　　D．选用软塑料和浮雕压痕工艺　　12．版式设计的基本要求是（C）。　　A．艺术性、科学性、普遍性 B．经济性、知识性　　C．清晰性、易读性、和谐性 D．时尚性、前瞻性　　13．关于期刊版式设计的总体特点，下列表述中错误的是（B）。　　A．在表格和图片的版式设计上，期刊与图书是基本相同的　　B．在同一期刊中，作者署名位置、作者工作单位等是否列出，不必统一　　C．期刊各个栏目甚至

5、一个栏目中的各篇作品，在字级、字体、间空等方面都可以有所变化　　D．从总体上看，期刊版式设计与图书版式设计相比，具有统一性与多样性有机结合的特点　　14．目前我国校对工作的基本制度有（B）和“三校一读”制度。　　A．编校合一制度  B．责任校对制度　　C．终审终校制度  D．人机结合制度　　15．采用计算机排版后，有时书刊成品中会出现在付印清样上没有的“倒字”（黑块）等异常现象，这与（C）有关。　　A．责任校对在进行文字技术整理时疏忽　　B．责任编辑审读清样时疏忽　　C．胶片检查人员对片时疏忽　　D．排版人员输入稿件时疏忽　　16．文字技术整理的作用是（A）。　　A．弥

6、补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一　　B．弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，计算和调整校样页面数量　　C．改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一，调整各章节不合理的段落安排　　D．弥补版式设计人员的疏漏，防止多人校对时产生的不统一，计算和调整印张数量　　17．1000张全张纸两面单色各印一次，按（D）计。　　A．1色令 B．2对开色令　　C．2色令 D．4色令　　18．某图书封面用了21600张对开纸，相当于（A）。　　A．21600方 B．43.2令　　C．43200方 D．10800方　　19．关于减色法，下列表述

7、中正确的是（C）。　　A．红＋绿＝黄   B．红＋绿＋蓝＝白　　C．品红＋青＝蓝 D．红＋白＝品红　　20．在全国范围内对音像制品的进口、批发、零售和出租进行监督管理的行政管理部门，是（A）。　　A．新闻出版总署 B．商务部　　C．文化部      D．工商行政管理总局　　21．尚未取得《音像制品出版许可证》的图书出版社（D）。　　A．可以自行决定出版配合本版图书的音像制品　　B．可以少量出版符合专业分工范围的音像制品　　C．不得申请出版任何音像制品　　D．经省级新闻出版局批准并报新闻出版总署备案后可出版配合本版图书的音像制品　　22．以