学习习总 谈治国理政 有感范文2篇

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1、学习习总谈治国理政有感范文2篇【篇一】著名文学家普希金说：“读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。”省委党校组织经典研读活动，就是希望我们能从经典中感受伟人的力量，汲取知识，启发智慧。我选读的书目是《习近平谈治国理政》，通过研读，深刻感受了习总书记的思想魅力和精神力量。纵观全书，我读到的是“群众”二字，就像书中开篇部分文章标题那样，人民群众对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。而一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去体现的正是以总书记为核心的我们的党的初心和使命。以群众之心为初

2、心是源于对党的发展历史的深刻认识。从嘉兴湖畔的红船到井冈山上的斗争，从延安窑洞里的一篇篇光辉著作到西柏坡上发人深省的“两个务必”，从天安门城楼上那一声“站起来了”的庄严宣告到改革开放的伟大历史转折，我们党带领全国人民实现了从站起来到富起来的历史跨越，并向着强起来的宏伟目标不断迈进。这一切的实现源于我们始终牢记“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队”的宗旨和使命。历史告诫我们，我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。以群众之心为初心

3、是源于对群众生活的深切感悟。习近平总书记在他的回忆中曾说道：“我的成长、进步应该说起始于陕北的七年。最大的收获有两点：一是让我懂得了什么叫实际，什么叫实事求是，什么叫群众。这是让我获益终生的东西。现在我还受益于此。”从梁家河的上山下乡的经历中，习总书记深切地感悟到人民群众最缺什么，最想要什么，最需要什么。他对改善基层群众生活的最初、最朴实的想法就源于他对艰苦生活的感悟和体验，他的工作的动力源泉和对未来的规划蓝图也来自于他对那段艰苦岁月的铭记和感悟。“对于我们共产党人来说，老百姓是我们的衣食父母，我们必须牢记全心

4、全意为人民服务的宗旨。”总书记是这么说的，也一直是这么做的，从梁家河到正定，到宁德，到福州，再到浙江、上海，一路走来，人们群众的对美好生活的渴望和憧憬成为了他一切工作的最大的中心和实际。以群众之心为初心是源于对群众工作的具体实践。“当县委书记一定要跑遍所有的村，当市委书记一定要跑遍所有的乡镇，当省委书记一定要跑遍所有的县市区。”从“五位一体”总体布局到“四个全面”战略布局体现的是总书记始终与人民群众心在一起，苦在一起，干在一起，更是总书记群众工作的深入实践的总结。“凡是为民造福的事就一定要千方百计办好，凡是损害

5、广大群众利益的事就坚决不办。”总书记总是带着这样的信念为民办实事、办好事。我们要做好基层工作，更要加强对基层实际情况的了解和关注，深入调研，了解和摸清实际问题，同老百姓打成一片。在制定政策和项目的时候，要切实考虑到本地区实际和群众的意愿，切实解决实际工作的问题和老百姓面对的各种困难。学思践悟《习近平谈治国理政》，关键在于内化于心，外化于行，根本还是落实到平时的群众工作实际当中去。以群众之心为初心，需要我们有“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念和情怀，在实际工作中提升工作方法，升华理想境界。【篇二】走上工作岗位以

6、后整日忙碌，少有时间静下心来读书思考。近一年的在职研究生学习，聆听了大师们的思想精髓，让我有种行到水穷处，坐看云起时的豁然开朗；强迫自己放下手里的事，坐下来读几本好书，也让我突然有了“开窍”的收获。下面我想与大家分享一下研读《习近平谈治国理政》这本书的几点感悟。这本书告诉我们如何做事。“不忘初心，继续前进”。总书记在《习近平谈治国理政》中讲的这普普通通的八个字蕴藏了无穷的力量。大家是否还记得自己刚刚入党时的情景，个个都是壮志青年，有理想有信仰有追求，不计小利不计得失，誓为共产主义事业奋斗终身。可随着时间的流逝，

7、生活的琐碎、工作的繁杂，热情被冲淡，理想变得遥远，有人开始觉得干多干少一个样，开始抱怨为什么总是自己做得最多。可是如果我们真的能静下心来想一想，就会觉得一切不平都是那么的可笑。要做共产主义的接班人，要实现中华民族的伟大复兴，要全心全意为人民服务，这些不正是我们的初心，我们的理想追求吗？既然如此，工作中我们只不过是做了些力所能及的事情，还要争什么做多做少，还要求什么一对一的回报呢？每个人的能力有大小，能为中华民族伟大复兴的崇高事业多垒一块砖不应该更加感到自豪吗?习总书记说：“我们不能因为现实复杂而放弃梦想，不能因

8、为理想遥远而放弃追求。”这既是领袖的寄语，也是一位长者的人生感悟。身处这个伟大时代，我们要坚定人生信仰，信守我们踏入行业的初心与诺言，目向星辰、脚踏实地，学会心无旁骛地专注、无怨无悔地坚持，学会在艰难险阻中磨练心志、锤炼品质、苦练本领，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，坚定不移走好新时代的长征路。这本书告诉我们如何做人。在黄菡老师的课上，她曾介绍我们去读一本亲子读物《为何家会伤