全国2009年04月自学考试00031《心理学》历年真题

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1、全国2009年4月自考心理学试题课程代码：00031一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．人们对社会上某一事物产生比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，这一现象称为(C)3-77A．近因效应B．晕轮效应C．社会刻板效应D．首因效应2．当个体处于一边听课一边做笔记，并能意识到在写字，但每个字怎么写则又不很清楚时的意识状态是(A)2-23A．自动化的意识状态B．白日梦状态C．可控制的意识状态D．有意识状态3．强调研究个体意识的功能的心理学流派是(B)1-

2、7A．构造主义心理学B．机能主义心理学C．行为主义心理学D．人本主义心理学4．鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是(C)2-27A．随意注意B．有意注意C．不随意注意D．随意后注意5．人们在知觉一个物体时，倾向于只从它一般性功能上认识它，称为(D)5-120A．推理B．习惯C．偏好D．功能固着性6．依据学习方式的不同，可以将学习分为两种类型，一是接受学习，二是(C)4-100A．知识学习B．技能学习C．发现学习D．社会学习7．接收、加工、储存和应用信息的能力称之为(C)6-131A．一般能力B．特殊能力C．认知能力D．模仿能力8．多次测验结果的一致性程度被称之为(A

3、)6-148A．信度B．再测信度C．效度D．内容效度9．“人逢喜事精神爽”形容的是(B)7-178A．激情B．心境第5页，共5页C．应激D．美感10．有机体内部生理与心理的不平衡状态是有机体活动的动力和源泉，称之为(C)7-163A．主导动机B．内在动机C．需要D．诱因11．一名学生回答问题时反应比较快，但由于急于求成，因此精确性差。该生的认知方式属于(D)8-189A．沉思型B．场独立型C．同时型D．冲动型12．研究人格遗传因素的最好方法是(A)8-199A．双生子研究B．社会文化因素研究C．家庭环境因素研究D．自然物理因素研究13．由于单位规定调离者需退掉住房，而导致员工不敢

4、跳槽的现象，是因为(B)9-235A．正性力量B．负性力量C．群体规范D．社会助长14．学生服从教师，病人服从医生等服从行为，可以用来解释的原因是(B)9-248A．责任转移B．合法权力C．从众行为D．群体思维15．相对而言，更惧怕死亡的人群是(A)11-316A．中年人B．老年人C．年轻人D．少年儿童16．对青少年的学校适应行为进行研究，易采用的方法是(A)11-284A．横断研究法B．群体序列研究法C．实验研究法D．纵向研究法17．心理学作为一门独立科学的出现是在(B)1-6A．19世纪60年代B．19世纪70年代末期C．20世纪初期D．20世纪20年代18．推理通常分为二类

5、，一是归纳推理，二是(A)5-112A．演绎推理B．三段论推理C．线性推理D．条件推理19．在实验中由实验者控制的刺激条件是(D)1-17A．控制变量B．因变量C．反应变量D．自变量20．短时记忆的容量为(D)4-86A．5±2个组块B．6±2个组块第5页，共5页C．8±2个组块D．7±2个组块二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21．不随意注意2-27答：不随意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。22．言语沟通9-223答：人们运用语言符号进行信息交流，传递思想、情感、观念和态度，达到沟通目的的过程，叫做言语沟通。23．成就动机7-170答：成就动机

6、是指人们力求获得成功的内在动力。一个人对自己认为重要的、有价值的事情，会努力去克服困难，尽力达成目标的一种内部推动力量。24．流体智力6-138答：流体智力指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量。三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）25．注意和意识的联系与区别。2-26答：（1）注意和意识的联系：注意和意识密不可分，注意的分配和紧张程度的不同，显示了个体处在什么样的意识状态。（2）注意和意识的区别：注意不等同于意识，一般说来，注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识主要是一种心理内容或体验。26．影响时间知觉的因素。3-71/72答：(1)感

7、觉通道的性质。(2)一定时间内事件发生的数量和性质。(3)个体的兴趣和情绪。27．情绪、情感的区别。7-176/177答：（1）从需要的角度看差异：情绪更多地是与人的物质或生理需要相联系的态度体验；情感更多地与人的精神或社会需要相联系。（2）从发生早晚的角度看差异：从发展的角度来看，情绪发生早，情感产生晚。第5页，共5页（3）从反映特点看差异：情绪与情感的反映特点不同。情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性与外显性，情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐性。28．增进心理健康的途径