培优补差总结

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4、============　　范文一：　　本学年我脚踏实地在“培优补差”教育上做出成绩来，把“培优补差”教育的效果作为班级的质量和立校之本，切实将这一工作落到实处。　　我根据新教育对常规教学进行必要的改革和创新，从教学思想、教学方法等方面入手，真正关心这些在学习上的“弱势群体”和学习上有更高追求的学生，从学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好、学习过程常出现错误等对症下药，不断探索并运用行之有效的教育教学方法，提高“培优补差”的针对性和时效性。我班已逐步摸索出实施分层分类教学和推行个性化

5、教育为主的“培优补差”模式，并取得了良好的效果。　　首先从新生入学模底考试成绩分析，初步确定基础较差学生，不针对性的进行教育，观察，并做好补救措施，做到了最大可能的转化差生工作。一学期来，班级召开学生家长座谈会，了解学生的学习、生活情况，并提出对每个学生的看法，及时帮助学生改进学习方法。同时还确实分析优生质量，做好优生品学兼顾，不让优生出现“长短脚”，一经发现，老师及时补救。班级对优秀生采取奖励制度，期中成绩优秀者都得到学校相关的物质奖励和精神奖励。每月举办一次优秀生学习交流会。交流学习经验和心得，共

6、同促进，共同提高。为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。按学期初制定优秀生培优补差一览表，对须培优补差的学生实行统一管理。并定期召开班级学习会，及时了解优差生的情况，为下一步工作，做好准备。再进行培优补差的同时，注重让优生去帮助带动差生。　　一学期来，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。　　 　　范文二：　　这学期我担任五六年级的英语教学，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高学习成绩，帮助差

7、生取得适当进步，并培养较好的学习习惯，成了我工作的重点。开学初，我就很好的制定了培优补差计划，做到了有目的、有计划地对他们进行因材施教的培养策略，力图使他们得到更进一步的发展。　　首先我对优等生进行必要的英语口语练习和听、说、读、写“四会”辅导，开阔他们的视野，增长更多的英语知识，为以后的学习奠定良好的基础。提高学生听力能力的基础上，培养学生能力。在已掌握的词汇的基础上，进一步扩充，增大学生的词汇量。培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用。　　在本学期的一开始，我就把后进生

8、的转化工作当做重心，通过沟通，多提一些简单的问题，帮助他们在学习上找回自信，并进行适时地鼓励和表扬，让他们感受到老师的关怀和学生的帮助。训练良好学习习惯，从而形成较扎实的能力我开阔他们的视野，增长更多的英语知识，为以后的学习奠定良好的基础。　　通过本学期不懈的努力，学生形成英语基本能力。班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。　　今后工作中，我将会一如既往的作好培优补差工作。　　 　　范文三：　　从我班--------------