2016秋苏教版语文九上第5课《故乡》word教案

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1、《故乡》教案教学目标：1．了解、掌握小说的基本知识。2．把握闰土、杨二嫂人物形象。3．理解小说运用重复、对比来刻画人物、展现主题的写法。4．掌握从细节、动作、语言、外貌等描写中分析人物性格特征。教学重点：1．分析人物形象，并探讨人物发展变化的深层次原因。2．理解小说的思想内涵，思考社会人生。教学难点：对小说主题思想和篇末议论语句的理解。课时安排：3课时课前预习：（一）了解有关小说知识:（1）一篇小说必须具备哪三个要素？明确：人物、情节、环境是小说的三要素，塑造人物形象是反映社会生活的主要手段，因此

2、，人物是三要素中的主要要素。（2）常见的塑造人物形象的方法有？明确：肖像、心理、行动、语言、神态描写，以及正面、侧面描写。（3）小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般包括：开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕、尾声。（4）环境：A 社会环境：主要交代作品的时代背景。B 自然环境；用以烘托气氛、表现人物感情等。（二）介绍作者与写作背景：（1）我们学过鲁迅的那些文章？（略）（2）对鲁迅的故乡，你能《从百草园到三味书屋》中了解一些吗？（略）（3）了解时代背景：了解辛亥革命之后，农村当时生活

3、状况。短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年12月初从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，日益贫困化。这篇小说是鲁迅在1919年12月初，回故乡接母亲时亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思

4、绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说：《故乡》。（三）速读课文，感知文意。1．把握下列词语，准备默写。阴晦(huì)    萧索    心绪     聚族而居    谋食     寓所   猹(chá)   胯(kuà)下     祭(jì)祀(sì)   弶(jiàng)    秕(bǐ)谷    獾(huān)猪  如许      潮汛(xùn)    苏生      颧(quán)骨     髀(bì)间   愕然(è)    确乎    伊     忘却    鄙夷    嗤(ch

5、ī)笑     吓(hè)   应酬(chóu)    瑟索     红活圆实      寒噤(jìn)      景况    启程     惘(wǎng)然  隔膜(mó)    展转     恣(zì)睢(suī)    偶像     切近      茫远      鹁(bó)鸪(gū)     贝壳(ké)     折(shé)本    深黛(dài) 课堂学习第一课时一、导语同学们，如果说漂泊是人生，那么旅途中人挥之不去的便是对温暖家园的情感记忆。“月是故乡明”，乡情已积淀为生命中的血肉、

6、精魂。饱经沧桑的鲁迅先生对故乡的体验又何尝不是如此?透过生意盎然、趣味无穷的百草园，严肃古朴又不乏乐趣的三味书层，景色优美、人情淳厚的平桥乐土，我们能触摸到的是先生流露其间的对故乡的喜爱、思念。1919年先生返回故里，卖掉老屋，接母亲及家眷举家北上。这次诀别故乡给了他怎样的体验呢?今天，我们就—起走进小说《故乡》，去触摸先生的喜怒情感。(板书文题、作者)二、预习反馈三、学生快速阅读全文，整体感知文意，思考：1．诵读《故乡》，你认为笼罩全文的情感基调是什么?明确：整个《故乡》的色调，是昏暗、阴冷、低

7、沉的。其中唯一欢快的语调出现在对儿时回忆的描写中，但无论就谋篇布局，还是就语言特色而言，笼罩着的是一种忧郁和感伤。2．小说以时间为序，以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节，全文可按“渐进故乡——在故乡——离开故乡三个方面分为三个部分。3．理清行文思路，给课文分段并归纳段意。（见板书）明确：                  时间：严寒的深冬         一    回故乡   原因：卖屋、搬家                        景象：萧条、荒凉                   

8、     心情：悲凉                                    母子见面到家那天    回忆少年闰土二    在故乡               见到杨二嫂过了三四天  会见闰土又过了九日  动身启程                        船上谈话三    离故乡  “我”的感受4．作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡，体会到的不是激动、喜悦。而是悲哀，究其缘由是故乡景、故乡人的变化。那么文中写了哪些人物?在这些人物中，哪些又着墨较多?明确：文中塑