西大沟中考备考方案u

《西大沟中考备考方案u》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、西大沟中心学校2012-2013学年教学和中考备考方案中考在即，我们面临诸多难题：学习习惯差，方法不当，学生厌学以及学科教学质量不均衡整体教学质量跟不上等。特别是这次预考成绩的不理想，充分暴露出我校中考备考的不足，面对这些严峻的现实，我们不得不去思考一些问题。下面谈谈我校对今后工作的一些想法。一、班级现状分析：我们这3个班级从总体来看，好的方面在于：中层的学生上升的空间很大，所以还是比较好管理的，只要中层的学生在严格的管理下，在自觉的学习状态下就会有大的提高。这也给各个老师以信心。忧在：尖子生不是很突出，特别出色

2、的学生没有，差生的面积比较大，差生不仅是成绩差，品行也差，尖子生和差生可以说是最难培养和控制的。另外，学习方面，学生的整体的懒惰情绪还是比较严重的，不善于思考，不勤动笔，不愿动脑随时可见，这也是我们每个科任老师特别需要关注的问题。所以，目前我校班九年级学生上升空间是有的，但是要到达预期目标，还必须是要各位老师煞费苦心的。二、具体措施一）、各处室形成合力齐抓共管1、继续加强师德建设，提高师德修养水平。德育处开展师德教育活动，组织教师职业道德规范的学习讨论活动，切实增强教师职业意识，增强做好工作的责任感和使命感；挖掘

3、和树立本单位师德典型，发挥先进教师的榜样引领作用；大力宣传国家提高教师待遇的各项政策，增强教师职业幸福感。2、继续强化高效课堂教学改革，通过教改促进质量提高。校领导要高度重视：高效课堂教学改革是我校教育进一步发展的必由之路，要创造性的地做好课堂教学改革工作，以改革促发展，要通过广大教师扎扎实实地工作，查找问题和不足，研究解决途径和策略，要以提高课堂教学效率为中心，在扎实展示、培养习惯、有效测评等环节上下功夫，促进高效课堂改革工作全面深入。3、继续强化质量意识，把提高质量作为学校工作的中心严格落实。要牢牢树立质量意

4、识，学校一切工作紧紧围绕提高质量展开。学校教务处要完善质量监控机制，要改变把每一次阶段考试作为监控的唯一手段的做法，每一节课、每一天、每一周都是监控周期，使学校质量监控机制有效地运转起来。要做好每一阶段考试的分析和总结工作，要具体到学科、教师和学生，提出切实有效的改进措施，在教学工作中逐一落实。中考质量是以每课时的高质量为基础，每一课都要以认真落实达标测评为抓手提高课堂教学质量，只有精心设计达标测评题目，保证有效的测评时间和实际的反馈结果，及时提出补救措施，才是有效的课堂进而打造出高效的课堂。教研室在检查学校课堂

5、教学、组织市级教学比式的过程中，把效率作为评判的重要标准，引导学校和教师将主要精力放到提高效率的工作上来。提高课堂质量还要加强训练环节，在适量的时间内通过训练使学生习得知识形成能力。提高课堂教学质量还要适当运用多媒体技术，使现代教学手段为提高质量服务。二）、班主任、科任教师凝聚一心进一步抓好班风和学风建设，激发学生的拼搏意识1、通过"人生能有几回搏，此时不搏待何时"、"态度决定高度"等主题班会和设立中考倒计时牌，让学生了解和认识中考对人生的影响和紧迫性，强化中考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神，提醒学生定好

6、自己的努力方向和学习目标。营建竞争与积极的中考氛围，让学生尽早进入状态，从思想上给学生讲清我们面临的中考的严峻形势，使学生明白--只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目标发展奋力拼搏定能成功。同时，开展一些专题性的活动，如：微笑面对中考、学习经验交流；再者，要注意班级发展的总体平衡，抓两头，促中间。所以我们要多花时间，多鼓励好学生给班级起带头作用，通过他们的举动来影响学生，让他们感受到紧张的学习氛围。中层的学生，科任努力调动他们的积极性，让他们努力挤进好学生的行列；对暂时落后的学生不放弃，监督他们往前赶，可以对中层

7、的学生起一个督促作用，在班级真正形成一种比、学、赶、帮、超的学习氛围。2、班主任积极配合科任教师开展有效教学工作。1）、加强与科任老师的沟通，每周至少一次与科任老师进行交流，了解班级情况及存在的问题，共同探讨处理方案，及时加强班级全面管理和对学生的个别教育，2）、每次月考模拟后根据每位学生具体测试情况和考后思想状况，与任课教师一道有针对性的做好每一位学生的思想工作，把考后反思精细化，月考后因势利导，把月考后学习潜能发挥到极致。3）、跟踪重点学生和临界学生的成绩变化。适时对这类学生的优势和劣势学科进行培优和补差，目

8、的是实现重点突破、保及格率和平均分。4）、通过有效形式，加强与落后学生的沟通交流。尤其注意发掘他们的"闪光点"，肯定其长处或进步（哪怕是一点点进步），激发自尊心及荣誉感，还要善于抓住谈话的契机，提高他们的学习积极性、自信心--让学生给自己一个恰如其分的自信。5）、虚心听取学生的建议，注重学生对教师教学的反馈。将学生合理的建议反馈给任课教师，力求在教学上更好的服务学生。3、