3数值型数据的整理与展示

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1、3．3数值型数据的整理与展示10级国贸一班陈洪生100401104陈加子100401106洪舒雅100401112林杏香100401124杨伦100401139张月琴100401142朱科100401148直方图：例3.6表3-12是某电脑公司2005年前4个月每天的销售量数据（单位：台）。试对数据进行分组。表3-12某电脑公司2005年前4个月的销售量第一步：打开菜单栏—工具—数据分析。Excel2003、Excel2007或者2010的菜单有区别，如果看不到数据分析，就要先加载，但是不同版本加载的地方时不同的，2003在工具-加载宏-

2、分析工具库，而2007和2010一个在最左边的文件菜单的下方，一个在最左上的图标点击，而且还有一两步才能加载。自己去尝试。第二步：点击直方图，然后点击确定43第三步：然后在输入区域选择数据的来源：本案例为$A$1:$J$12在接受区域中一列输入149,159，…229,239。此处的接受区域即是分组标志，即上组限。输出区域自定。在点击图表输出，然后点确定。43第四步：这是excel2003做的，显然不太漂亮，如果要更漂亮可以用Excel2007和2010或者SPSS，而且也不是一步到位变成课本上那样，是需要修改的，比如接受改为分组，分组改

3、为140-149,150-159等，右边的图相应会改变，此时有的在x轴显示不了，则要怎么办才能全部显示呢？频率应该改为频数，其他改为总计，然后要把总计从右边图中去掉。因为是数值型，所以应该是直方图而不是柱形图，即要首尾相连，则要把柱子的间距改为0，则可合并。试试看！对所得的表格进行修改,然后就可以得出数据分组结果。由这个表，用Excel的插入图表的柱形图，用前两列就可以做出直方图，但是要修改柱子间距为0，以及x轴的排列分组名称的方向就可以全部文字显示出来了。试试看！见下图按销售量分组(台)频数（天）频率（%）140～14943.33150

4、~15997.50160~1691613.33170~1792722.50180~1892016.67190~1991714.17200~209108.33210~21986.67220~22943.33230～23954.17合计120100选定43插入-图表，得到43按完成，得到，需要把柱子合并一起，则选定柱子，按右键按选项，分类间距改为0，即43得到还可以消去背景的灰色，43得到43还可以改变x轴的刻度文字方向，双击之得到左边的方向可以修改，确定后为43箱线图例3.7从某大学经济管理专业二年级学生中随机抽取11人，对8门主要课程的考

5、试成绩进行调查，所得结果如表3-16所示。试绘制各科考试成绩的比较箱线图，并分析各科考试成绩的分布特征。表3-1611名学生各科的考试成绩数据第一步、启动SPSS录入数据如图所示：43第二步、选择“图形”菜单，并选择“旧对话框”里“箱图”第三步、在出现的对话框中选择“简单”，在“图表中的数据为”选择“各个变量的摘要”，点击“定义”返回主对话框43第四步、在主对话框中将所有变量选入“框的表征”，将“学生编号”选入“标签个案数据”。点击“确定”第五步、生成箱线图。如下图所示：432.如果关心每个学生考试成绩的分布，可以把每个学生作为所关心的变

6、量来画箱线图。步骤如下：第一步、启动SPSS，录入数据如图所示：第二步、选择“图形”菜单，并选择“旧对话框”里“箱图”43第三步、在出现的对话框中选择“简单”，在“图表中的数据为”选择“各个变量的摘要”，点击“定义”返回主对话框第四步、在主对话框中将所有变量选入“框的表征”，将“课程名称”选入“标签个案数据”。点击“确定”43第五步、生成箱线图。如下图所示：43两个箱线图，用两种数据结构，那么这两个数据表可否相互转换呢？即行列互换，另外，可否两种图都来自一种叫纵向结构的数据表呢？可以参考http://em.hzu.edu.cn/n2313

7、c162.shtml中箱线图，此时可以用spss菜单中对话框选择“个案组摘要”。另外，还有茎叶图没有做，见课本P66的操作方法。　学生编号课程名称1234567891011英语7690977170938683788581经济数学6595517478639182757155西方经济学9381768866798392788678市场营销学7487856990807784917470财务管理6875708473607681886875基础会计学7073926578879070667968统计学5591687384817069946271计算机应

8、用基础8578819570678272808177可以行列互换，可以在Excel中，先选定，然后复制，然后到空白单元格，右击43右击空白区域，选择“选择性粘贴”得到选择转置43得到则数据就可以