《计算机应用基础》课程标准

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1、《计算机应用基础》课程标准一、前言1、课程性质《计算机应用基础》是五年制高职各专业的必修的公共基础课，本课程重在培养具有一定的计算机知识、较熟练地掌握计算机操作技能的高职人才。本课程是一门计算机知识的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。2、课程基本理念Ø注重全体学生的发展，关注个体之间的差异；Ø培养学生的探究精神，改变学科本位的学习方式；Ø注意学科渗透，关注技术发展，学习对个人发展有用的计算机知识；Ø构建基于信息技术的开放式课程学习模式；Ø从应用到科技，

2、从科技到应用，拉近学生与知识、能力之间的距离；Ø建立学习结果与学习过程并重的评价机制。二、课程目标1、知识目标与技能目标能够简要复述计算机硬件和软件各个部分的基本组成；解释数据在计算机中的存储方式及各进制数之间的转换方法；辨认计算机的病毒及防护；能够独立完成windows系统的各项基本操作；说明各种应用程序的运行方法及各种工具的使用；能够灵活运用文字处理软件中的各项格式设置及排版的技巧处理方法；并能触类旁通和举一反三完成不同文档作品；能够制定出数据记录的处理计划，联系电子数据表格处理软件来完成数据的格式设置和工作表的操作，尝试公式和函数的使用来提高数据处理的效率；灵活运用数据的排

3、序、筛选和分类汇总的方法得到有用的数据信息并绘制出数据图表；尝试用演示文稿制作软件将图形、图像、艺术字及动画、声音和视频对象插入到幻灯片中，设计幻灯片的播放特效及超级链接和动作的设置，完成自己的多媒体演示文稿。能够复述出计算机网络的基本概念，列举Internet的基本知识和操作，尝试Internet的基本操作，从Internet网上获取文字，图片、音乐、动画等信息，尝试使用电子邮件将制作的文档、表格和多媒体作品传送，来达到网络的资源共享和数据通信的目的。并能够用课程中学到office应用软件的知识，联系实际初步设计完整的办公作品。2、情感态度与价值观：Ø勇于实践，初步形成信息意识

4、和创造性思维能力；Ø积极参与、配合，克服畏难情绪，培养良好的团队合作精神；Ø享受快乐的学习过程及学习成果，养成持之以恒的学习精神；Ø形成良好的学习习惯与学习氛围，增强集体荣誉感。Ø树立高尚的历史使命感，养成较高的质量意识；内容标准项目名内容领域行为目标理论课时实验课时项目一：揭开内幕、聚焦世界、防患未然1、计算机的发展、特点与应用2、数制与编码3、微型计算机系统的基本组成4、多媒体与多媒体计算机技术5、微型计算机的安全使用和计算机系统的病毒防治说出计算机的应用；概述数制及信息的区别；归纳整理各数制间的转换方法；复述计算机的组成部件辨认计算机的病毒及防护44项目二：主宰计算机世界的

5、数据资源1、操作系统的基本概念2、Windows的基本操作3、应用程序的运行和管理4、文件系统管理5、Windows中的附件和帮助系统概述操作系统的基本概念；能够独立完成windows系统的各项基本操作；说明各种应用程序的运行方法及各种工具的使用；610项目三：毛遂自荐：编辑制作自荐书1、Word的基本操作2、Word字体格式设置、段落格式设置和页面设置3、Word的表格操作4、Word文档中图文混排的基本操作5、较复杂的文档处理方法和操作能够灵活运用文字处理软件中的各项格式设置及排版的技巧处理方法；整理表格数据触类旁通和举一反三完成不同文档作品1515项目四：争先恐后：设计运动

6、会成绩表1、Excel的基本概念2、Excel的基本操作3、工作表的基本操作4、单元格的基本操作5、公式和函数的使用6、排序、筛选、分类汇总7、图表操作说出单元格的功能及操作方式；完成数据的格式设置和工作表的操作；尝试公式和函数的使用来提高数据处理的效率灵活运用数据的排序、筛选和分类汇总的方法得到有用的数据信息并绘制出数据图表1515项目五：精彩纷呈的多媒体作品1、PowerPoint的要素2、PowerPoint的基本操作3、在幻灯片中插入多媒体素材4、幻灯片的放映方法和技巧尝试用演示文稿制作软件将图形、图像、艺术字及动画、声音和视频对象插入到幻灯片中，设计幻灯片的播放特效及超

7、级链接和动作的设置，完成自己的多媒体演示文稿；1012项目六：近在咫尺、沟通无限1、计算机网络的基本概念2、局域网基本知识与操作3、Internet的基本知识4、接入Internet的基本知识的操作5、收发电子邮件的操作6、在Internet上浏览信息复述计算机网络的基本概念，列举Internet的基本知识和操作，尝试Internet的基本操作来从Internet网上获取文字，图片、音乐、动画等信息，尝试使用电子邮件将制作的文档、表格和多媒体作品传送；610项目七：信息资源整和来