私立威尔幼稚园第五周幸福弟子规教学活动设计[001]

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1、私立威爾幼稚園第五週幸福弟子規教學活動設計【活動一:小小劇場】本週綱領【孝】篇上課日期3/28對象大、中、小教學時間40分鐘對應經文【稱尊長勿呼名，對尊長勿見能】設計教師張金華老師指導教師陳麗枝老師教學目標1.培養觀察探究的學習態度。2.增進語文表達的能力。生活實踐1.看見長輩會鞠躬問好。2.對長輩說話能輕聲細語。3.不會在長輩面前誇耀自己。教學方式戲劇教學領域認知語文美感社會數身體動作ˇˇˇ活動教學內容教學資源教學流程引起動機1.請老師協助演出短劇，讓小朋友找一找短劇中那裡做得很好。短劇內容：姊姊(阿麗)、妹妹(阿

2、花)兩人一起在餐桌上享用美味的晚餐，忽然妹妹阿花的湯不小心打翻了…阿花:「姐姐請你幫我拿抹布好嗎?」姊姊立刻過去幫忙，妹妹說：「姐姐還好有你在我旁邊，否則我一個人一定處理不好，謝謝您的幫忙。」短劇內容(二)：姊姊(阿麗)、妹妹(阿花)兩人一起在餐桌上享用晚餐，忽然妹妹的湯一不小心打翻了…妹妹大叫:「阿麗阿麗你快點來幫我，我的湯打翻了」姊姊立刻過去幫忙，妹妹說：「阿麗，你動作很慢耶，我自己擦啦。」餐具抹布餐具抹布活動流程團體討論：1.請小朋友說說看兩個短劇中哪裡不一樣？哪個短劇中說話較正確？2.短劇ㄧ中妹妹對姐姐說話的

3、態度跟語氣你覺得好不好？姊姊有幫妹妹嗎？妹妹如何表示呢？3.短劇二中妹妹對姊姊說話的態度好不好？那應該怎麼說較好呢？4.如果你是劇中的妹妹你會怎麼跟姐姐說呢？請幾位幼兒上台分享。實際演練:1.請小朋友重新再演一次，以正確的態度與說話方式來呈現。2.示範之後,請幼兒分享自己的心得與經驗,談談在家中如何與家人互動？對家人說話有沒有禮貌呢？3.想一想如何親近並關心家裡的長輩？看見長輩會不會主動問候.鞠躬？4.家中會主動協助家人做家事嗎？請幼兒舉例分享。便條紙.筆攝影機或照相機延伸活動【手指謠遊戲】1.幼兒分組,每兩人一組,

4、一起玩手指謠遊戲。2.小朋友牽著對方的手(手心向上),以手指在對方手心上邊唸邊做動作:炒羅蔔、炒羅蔔,切切切!包餃子、包餃子,捏捏捏!滴醬油、滴醬油,滴滴滴!(最後動作是搔癢對方的腋窩)3.幼兒反覆玩幾次後,提醒回家和家人一起玩此遊戲!(增加親子關係)注意事項◎大、中、小班的語言發展能力不同，可視年齡增減句子的長短。教學評量1.能發現短劇中很棒的地方。(分辨、表達能力)2.樂於享受扮演的樂趣。私立威爾幼稚園第五週幸福弟子規教學活動設計【活動二:好玩的接龍】本週綱領【孝】篇上課日期3/28對象大、中、小教學時間40分鐘

5、對應經文【稱尊長勿呼名，對尊長勿見能】設計教師張金華老師指導教師陳麗枝老師教學目標1.培養團結合作的精神。2.培養韻律節奏的敏銳度。生活實踐1.看見長輩會鞠躬問好。2.對長輩說話能輕聲細語。3.不會在長輩面前誇耀自己。教學方式閱讀.遊戲教學領域認知語文美感社會數身體動作ˇˇˇˇ活動內容教學資源教學流程引起動機1.運用木魚敲節奏。2.首先由老師帶讀本週經文「稱尊長勿呼名，對尊長勿見能」唸5次。3.第二次由小朋友一起唸誦3次。4.第三次由男生.女生接力唸法,練習3次。木魚、經文大字報活動二：好玩的接龍一.講解本週德目:1

6、.「稱」:稱呼。2.「尊長」:長輩。3.「勿」:不可以。4.「呼名」:直接稱呼名字。5.「顯」:顯露、表現。6.「顯能」:表現誇耀自己的才能。二.本週認字:『尊長』。三.接龍遊戲1.老師先把字卡正確放在白板上,並讓幼兒練習唸。2.幼兒先在白板上操作，排出正確的本週德目，並朗讀。3.將幼兒分成三組。2.老師拿出事先準備好的字卡：「稱尊長、勿呼名，對尊長、勿見能」(三組)，每組一份,讓幼兒先在各小組練習經文順序排列。4.待幼兒操作數次較熟練後，即可進行文字接龍的比賽。5.文字接龍遊戲,哪一組最先將本週德目正確排出來,即獲

7、勝。6.也可在地上放幾個呼拉圈，讓幼兒跳過呼拉圈（穿越障礙物）後，再到白板上進行正確的經文排列。7.亦可進行分組比賽，增加趣味性。弟子規讀本字卡認字卡呼拉圈延伸活動【剪貼】1.發給幼兒每人一張本週經文表,及剪貼簿。2.幼兒將本週經文內容逐字剪下。3.並照著本週經文順序貼在剪貼簿上。(中.大班幼兒能力不同,剪貼簿依年齡能力設計)剪貼簿印好的經文注意事項◎遊戲前先說明遊戲規則,並讓孩子熟悉內容。◎使用呼拉圈進行遊戲，老師應特別注意安全。◎使用剪刀時要事先教導使用正確方法及注意事項。教學評量1.能說出「稱尊長、勿呼名,對尊

8、長、勿見能」經文。(認知.念誦能力)2.能與同儕合作完成字卡排列。(認知.語文.社會互助能力)3.能愉快進行遊戲。私立威爾幼稚園第五週幸福弟子規教學活動設計【活動三:愛的抱抱】本週綱領【孝】篇上課日期3/29對象大、中、小教學時間40分鐘對應經文【稱尊長勿呼名，對尊長勿見能】設計教師張金華老師指導教師陳麗枝老師教學目標1.學習專心欣賞短劇。2.