八年级语文上册 第7课《最后一课》学案（3）（无答案）（新版）苏教版

《八年级语文上册 第7课《最后一课》学案（3）（无答案）（新版）苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七、最后一课（3）【学习目标】1.体会小说三要素的特点和作用。2.人物描写的方法和作用。3.总结本文的写作特点。【课前预习】1.文学常识填空（1）小说三要素是，，。（2）人物描写的方法有，，，，。（3）小说情节可分为，，。（4）小说环境的种类有，。2.你认为这篇小说的主人公是谁？为什么？次数11家长签字教师评价【课堂助学】一、表现人物性格常常运用语言、行动、心理描写等手法。二、环境描写在文中的作用。三、作品表现法兰西人民的爱国激情，没有选择血腥的战斗场面来写，而是写了沦陷区的一个农村小镇上的一个

2、小学。作者为何如此安排？四、标题的含义和作用。五、总结出本文的写作特点。【课后作业】外婆和鞋席慕蓉3我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。……你知道我为什么舍不得丢掉它吗？这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗

3、满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放

4、在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得

5、丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。1.结合短文，解释文中加点词语的含义。①嚣张：________②泪眼盈盈：__________2.文中承上启下的句子是________________________。3.用一句话概括第3-7自然段的内容________________。4.文中的“鞋”是一双怎样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈“我”为什么舍

6、不得丢弃这双鞋。_______________________________________________5.文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。3①________________________②________________________6.“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样？请写一段文字描述出来。_______________________________________________7.说说你对“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”的理解。____

7、_________________________________________教师评价家长签字_________________________________________【拓展】难忘的一课抗日战争胜利以后，我在台湾一家航业公司的轮船上工作。　　有一次，我们的船停泊在高雄港口。我上了岸，穿过市区，向郊外走去。不记得走了多远，看到前面有一所乡村小学，白色的围墙，门外栽着一排树。　　校园里很静。我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一

8、画地写着：　　“我是中国人，我爱中国。”　　他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。　　接着，他先用闽（mǐn）南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。　　我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：　　“我是中国人，我爱中国。”　　老师和孩子们发现了我，但