促进高校内涵发展定额学前专业实训基地建设项目

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1、促进高校内涵发展定额—学前专业实训基地建设项目变更公告采购项目名称：促进高校内涵发展定额—学前专业实训基地建设项目针对采购文件招标参数第3、4项产品的要求做出如下变更：序号货物名称主要技术指标参数（带★号为必要条件）采购数量单位交货期交货地点其他3实物展示台实体素材实施数位化，画质清晰、快速对焦与互动反馈教学系统、智慧型录制系统无缝连接1.可针对实物展台传送的全屏幕图像做全屏幕或指定范围截取，并放置到白板教学页面里。2.可针对全屏幕的图像做截取，并储存到指定的位置。3.在即时动态的影像上，可立即进

2、行透明批注。4.录制功能，将展台拍摄的影像录制，并储存到指定位置。5.对录制的影片做A-BCUT、MiddleCut剪辑。6.定时拍摄功能，可自行设定间隔时间、拍照次数等设定，会自动进行定时拍摄并存成照片及产生影片档。7.作品观摩功能，可将不同实体作品一次截取画面，截取方式可选择2、4、6、9张分割画面，一次截取到电子白板的页面中，支持即时反馈装置反馈功能，立即进行投票或评分。作品观摩功能所截取的每一个分割画面，提供逐一放大到全屏幕功能，单次点击放大、单次点击缩回原比例。1套2017.11北京青年

3、政治学院4互动反馈教学系统系统主要包括互动反馈教学平台1、1套2017.11北京青年政治学院RF無線電版：50支學生遙控器。2、（RF）无线电技术：通讯距离360度之无向接收（接收器、老师遥控器、学生反馈装置）。3、班级资料管理：设定班级资讯、老师资讯、学生资讯（包含姓名、座号、组别、反馈装置号码等）。4、自动记录详实的统计报表：使用过程中，学生的学习历程记录都会完整保留在计算机资料库中，历次学习成绩共有多种报表，方便老师进行统计分析。5、逐题统计分析：可记名或不记名统计结果，了解学生整体作答结果

4、或每个学生的答题状况。并有成绩统计总表显示当次测验的个人得分或小组的分数加总。6、应用PowerPoint编辑试题：与现有的PowerPoint整合，不需额外学习编辑软件，只要在其中几页加入题目投影片，即可在教学活动中请学生回答问题。7、教学、活动、评量、诊断：完整的系统功能，活动报表可自动上传到clouDAS云端诊断分析服务结合，进行学习力诊断分析，让老师从教学、评量、统计分析、诊断8、搭配老师遥控器无线控制：系统提供老师遥控器，老师可操作多项常用功能，例如：上/下页、作答、统计、挑人、启动实物

5、提示机等，让老师可以在教室中自由地走动。★9、具备互动电子白板功能，可随时书写出题，可结合实物提示机，可纸本题目实时数位出题，具备IRS即时反馈系统的功能，让教师在课堂内直接提问，具备高自由度。变更为：序号货物名称主要技术指标参数（带★号为必要条件）采购数量单位交货期交货地点其他3实物展示台实体素材实施数位化，画质清晰、快速对焦与互动反馈教学系统、智慧型录制系统无缝连接1.1套2017.11北京青年政治学院可针对实物展台传送的全屏幕图像做全屏幕或指定范围截取，并放置到白板教学页面里。2.可针对全屏

6、幕的图像做截取，并储存到指定的位置。3.在即时动态的影像上，可立即进行透明批注。4.录制功能，将展台拍摄的影像录制，并储存到指定位置。5.定时拍摄功能，可自行设定间隔时间、拍照次数等设定，会自动进行定时拍摄并存成照片。4互动反馈教学系统系统主要包括互动反馈教学平台。该系统由教师控制器、无线接收器和学生答题器三部分组成，可以独立使用，也可与电子白板无缝集成。学生人手一个答题器，对教师或培训者提出的问题即时回答，结果立即可得，使用简便、功能强大、统计准确。1.无线接受器1个，USB2.0接口，采用2.

7、4G无线网络技术；2.教师遥控器：1个，即问即答、快速收集、多种统计方式、学期统计、学期错题集整理等核心模块，具备不依赖外部人员、网络条件下，具备独立使用系统进行日常课堂问答互动及统计分析学生成绩的能力。老师可操作多项常用功能，配合现推行的走班制教学，可以随时调整学生的班级，统计数转移。按键：18个按键，硬胶材料有效发射角度：360度，有效距离>20米3.50支学生遥控器：（可扩展至200个以上）按键：22个按键，硬胶材料同一套中每个反馈装置需有唯一编码，以识别使用的学生；无线电技术：通讯距离36

8、0度之无向接收，有效距离>20米；按钮传送模式：单键马上击发；电池：省电设计，软电源钮设计，传送完毕后自动深度睡眠；单手握持；防意外按钮触碰设计：防止在收纳袋中由于触碰按钮导致损耗电的情况。1套2017.11北京青年政治学院4.学习评测：教师预先编辑好试卷，利用答题器进行学生学习情况的评测，直接导出测评结果，可对学生的分数、作答情况等统计数据记录保存，作为教师对学生平时成绩评估的标准之一，历次学习成绩共有多种报表，方便老师进行统计分析。5.随堂答题：教师在常规教学过程中打开的文档、