三年级上语文教案-秋天来了-长春版【小学学科网】

《三年级上语文教案-秋天来了-长春版【小学学科网】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、xiaoxue.xuekeedu.com　[教材分析] 　　从内容来看，《秋天来了》是一首现代诗，作者以拟人的手法，把秋天满怀希望、满载收获的“形象”充分表现出来；从课文所处位置来看，本篇课文是三年级（上）的领篇课文，课文的教法与学法，对于学生第二学段的学习应该具有引领性作用。　　[设计理念] 　　进入第二学段，阅读教学要求在感受语言优美的同时，使学生乐于交流阅读感受，在课外阅读和生活中积累语言材料。结合这一理念，教学中既要让学生感受到诗歌语言的韵律美，还要让学生结合课内外，积累关于秋天的语言材料。此外，新课程理念还强调，诗歌的教学更提倡拓展学生的思维，引导学生展

2、开想象，使学生感受美好的情趣，使其对秋天的感悟更加的深刻全面。　　[学情分析] 　　这首诗歌写得富有童趣，语言活泼、生动，符合儿童的认知特点，对于三年级学生来说，内容并不难理解。但由于诗歌体裁和课文所处的重要位置决定，教学在学生读文品析的同时，还要注重低中过度阶段学生学习兴趣的保持及学生学习方法的指导。结合学生实际情况，逐步由以识字为主到阅读中解词析句过度，通过阅读，进一步增强学生对秋天的情感体验。　　[教学目标] 　　　1、感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人民的赞美之情。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3、认识6个生字，会写10个生字

3、。正确认读“凉爽、洁白、神奇”等词语。　　　4、初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。　　[教学重点] 　　　　引导读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。　　[教学难点] 　　　　初步学习一边读一边想象的阅读方法。　　[教学方法] 　　　　以读代讲，读中感悟，读中积累。　　[教学准备] 　　　　教师：1、生字词语卡片。2、制作秋景图片幻灯片及教学幻灯片。3、查找《秋天的图画》课文。　　　　师生：1、查找关于秋天的好词佳句。　　　　学生：1、查找关于秋天的图片。　　　　[这一活动意在引导学生去发现秋天的特征，积累关于秋天的知识

4、。] 　　[教学课时] 　2课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　[课时目标] 　　　1、正确、流利地朗读课文，初步感受秋天的美丽。　　　2、识记生字，正确认读，理解新词。　　　3、在头脑中形成画面，尝试背诵诗歌。　　[教学过程] 　　一、给学生展示一个美好的秋天。　　　1good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermodules

5、houldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com、出示一系列词语，问学生：你想说点什么？（一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、丹枫迎秋、枫林如火、金风送爽、秋色宜人、天朗气清、落叶纷飞、秋高气爽、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋月春花）　　　2、炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了，随即板书。　　　3、出示诗歌，老师激情朗诵：（红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞

6、翔，在风中舞蹈。那不是蝴蝶，那不是小鸟，是枫叶在舞，是黄叶在飘。像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。）看！秋姑娘悄悄地披着彩虹，一路撒下花香，一路飘着果香，带着迷人的景色，带着丰收的喜悦已经来到了我们的教室。请同学们满怀激情再读课题。　　　　[教师以诗歌的特有韵律导入课题，使学生入情入境。] 　　　4、出示大量秋景图片，带领学生迅速进入秋天的情境之中。引导学生畅谈秋天的感觉。　　　5、课前，老师请同学们搜集有关秋天的资料，下面分小组交流搜集到的资料。　　二、美读入境，秋之韵。　　　1、自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，不认识的字借助拼音学习。　　　2、指名读文

7、，正音正字，读通课文，初步感知课文内容。　　　3、第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。随即学习生字“乘”和“骑”。　　　4、学习本节其他生字：“爽”和“落”，掌握多音字“落”。　　三、熟读背诵，秋之美。　　　1、第二节最能表现秋的美丽：自由朗读，尝试背诵。　　　2、指名朗读，引导学生边读边在头脑中想象画面，注意读出诗句表达出的秋天的美感。　　　3、引导学生画出本节动词，随即学习生字：“挥洒”“泼”“染”“展”。　　　4、学习本节其他生字：“紫”，掌握多音字“露”。　　　5、合作识字　　　　（1）小组交流二类字，相互帮助。　　　　（2）小老师领读词组。　　　6、

8、选择你喜欢