2012届毕业设计(论文)工作手册

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1、毕业设计(论文)工作手册湖州职业技术学院教务处2011年9月locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame29目录2011届学生毕业设计(论文)工作程序…………………………………………………1毕业设计(论

2、文)参考选题申请表………………………………………………………2毕业设计(论文)课题落实情况汇总表…………………………………………………3毕业设计(论文)课题调研过程情况表(学生用表)…………………………………4毕业设计(论文)任务书…………………………………………………………………6毕业设计(论文)开题报告………………………………………………………………7毕业设计(论文)周报表(学生用表)…………………………………………………10毕业设计(论文)教师辅导过程记录表…………………………………………………11毕业设计(论文)成绩评定表……………………………

3、………………………………12毕业设计(论文)答辩过程记录表………………………………………………………13毕业设计(论文)答辩过程评分表………………………………………………………14毕业设计(论文)书面成绩评分表(指导教师用表)…………………………………15毕业设计(论文)成绩汇总表……………………………………………………………16毕业设计(论文)工作规范………………………………………………………………17高职高专毕业设计(论文)抽评参考标准………………………………………………28locatedintheTomb,DongShenJiabang,defe

4、rthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame292012届学生毕业设计(论文)工作程序工作程序及要求参考日程负责人1.学校根据专业人才培养方案的要求和省教育厅的评价标准下达毕业设计(论文)教学工作安排与工作手册2011年9月教务处2.各专业教研室确定毕业设计(论文)指导教师,

5、向学生公布各指导教师的研究专长,并根据专业人才培养方案要求提供参考选题2011年10月各教研室主任、专业带头人3.★各分院做好学生的思想动员工作,向学生公布毕业设计(论文)要求及有关规定,并组织“如何进行毕业设计(论文)”讲座,指导学生选题2011年10月分院教学副院长、教研室主任、专业带头人4.★学生初选毕业设计(论文)指导教师和题目,分院毕业设计(论文)工作小组审定后确定学生选题和对应指导教师;各分院汇总报表,报教务处备案2011年10月分院教学副院长、教研室主任、专业带头人5.各分院做好学生的思想动员工作,师生见面,由指导教师向学生下达任务书,毕

6、业设计(论文)环节开始运行。2011年10月分院教学副院长、教研室主任、指导教师6.★课题调研2011年11月指导教师7.★学生作开题报告,各分院、教研室检查开题情况,教务处抽查2011年12月分院教学副院长、教研室主任8.★学生在教师指导下撰写毕业设计(论文),要求指导教师至少每周指导及检查学生一次,并认真填写指导记录表2012年1月始指导教师9.学生提交毕业设计(论文)初稿,指导教师认真查阅,提出修改意见2012年3月指导教师10.★学生提交毕业设计(论文)最终稿及相关材料,指导教师对毕业设计(论文)内容和相关材料进行审查,确定是否允许进入答辩环节

7、2012年4月指导教师11.答辩委员会和答辩工作小组确定答辩分组名单,公布答辩时间和地点2012年5月初各专业答辩委员会12.学生将毕业设计说明书(论文)按要求装订成册,参加答辩。分院和教务处抽查答辩,并检查评分标准执行情况,不符合标准的,由分院教学副院长、教研室主任组织调整平衡,教务处抽查2012年5月至6月初教务处、分院教学副院长、教研室主任13.毕业设计说明书(论文)归档学期末、放假前教研室主任、教学秘书14.教务处组织各分院按省教育厅毕业设计(论文)评价标准进行交叉抽查,对各分院毕业设计(论文)工作进行评价和考核学期末、放假前教务处、分院教学副

8、院长、教研室主任locatedintheTomb,DongShenJiabang,defert

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