2.3《城市化》教学设计

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1、2.3《城市化》教学设计潍坊实验中学高一王建亮【课标链接】课程标准对本节教学的要求是：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。笔者认为，本节主要达到两个目标：一是可以通过自主预习，读图分析掌握城市化的过程和特点，并通过插图上的景观变化来解释城市化对地理环境的影响；二是通过小组讨论，培养学生读图析图的能力，这是学习地理的重要方法之一。【教材分析】本节内容是人教版普通高中地理必修二第2章《城市和城市化》的重要内容之一，它与前两节的联系非常密切，即城市化就是城市内部空间结构的形成和不断完善的过程，

2、也是城市等级的提升过程和一个区域内城市等级体系的形成过程。这种现象不仅是社会经济发展的必然结果，而且是社会文明进步的表现，它可以反映一个区域经济发展水平的高低。另外，城市化还与第一章的人口迁移密切相关，大量人口从乡村迁往城市是城市化的一个方面（如迁移方向相反，则为逆城市化）。【教学目标】1.熟练掌握城市化三个阶段的特点，提高分析城市化过程对地理环境影响的能力。2.自主学习、合作探究，学会对城市化类比分析的方法。3.激情投入，享受成功，体味人和城市的和谐。【教学重难点】1.城市化的过程和特点（城市化的标志、城市化初期、中

3、期、后期的特点）。2.城市化对地理环境的影响。【教学方法】271高效课堂模式，教师大胆放手，让学生充分预习，结合预习参与课堂小组讨论，点评质疑，老师适时点拨提升。【教学过程】学生课前需要完成的内容如下：Ⅰ.教材助读一．什么是城市化1.城市化的概念？2.城乡人口迁移的主要推力因素、拉力因素分别是什么？（读图2.17总结）3.城市化的标志？意义有哪些？（落实课本32页第一段）二．世界城市化进程1.世界城市化（读图2.19总结）城市化水平随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的“S”形曲线。世界各国城市化水平高低不一。发达国家和

4、发展中国家分别处于哪一阶段？2.城市化不同阶段的特点（见下表）。城市化阶段城市化水平发展速度扩展趋势常见的问题初期阶段25％～30％以下，低缓慢中期阶段迅速后期阶段70％以上，高大城市的中心空洞化、逆城市化等三．城市化对地理环境的影响1.城市化过程中产生的问题有哪些？2.降低城市化对地理环境影响的途径有哪些？Ⅱ.预习自测：1.关于城市化的错误叙述是（　　）A．城市化过程是农村人口向城市集聚　B．城市化是社会经济发展的必然结果　C．城市化水平体现社会经济发展水平　　D．城市化和区域经济发展是相互促进的2.通常被用来衡量一

5、个国家或地区城市化水平的高低的标志是（）A城市的人口规模B城市的用地规模人口时期城市人口比重①②③C城市人口在总人口中的比重D特大城市的数量3.世界上城市化起步最早的国家是（）　A．法国B．美国C．德国D．英国4.由右图可知，当前多数发展中国家和发达国家城市化进程所处的阶段分别是　（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．①②B．①③C．②③D．③①5.随着城市化进程的不断推进，给经济发展和社会生活带来一系列问题，主要表现在：（　　）　　①环境污染；②交通拥挤；③住房困难；④失业人口增多；⑤水

6、旱灾害频繁；⑥水土流失加重；⑦社会秩序混乱；⑧人口老龄化加快。A．②③④⑤⑥B．②④⑤⑥⑦C．①③④⑤⑧D．①②③④⑦Ⅲ.我的疑问课内探究案Ⅰ.质疑探究——质疑解疑、合作探究【探究一】城市化过程阅读课本P33案例4“英国的城市化进程”，思考下列问题：l.伦敦市的城市化过程表现在哪些方面?2.20世纪下半叶，为什么伦敦城市人口开始减少?伴随着这一现象，城市中心出现了哪些问题?【探究二】城市化对地理环境的影响峡山生态经济发展区以打造半岛水生态旅游休闲度假中心为目标，加大生态建设投入，加强旅游观光和休闲度假等服务业配套设施建

7、设，开发潍河滨河休闲度假产业带、郑玄经学文化、朱熹理学文化、潍河历史文化、三河生态湿地、环湖观光、水上运动等高端旅游产品，建设潍坊市区的生态后花园、诗意栖居地。面向蓝色经济区高端产业发展，启动旅游地产、商住地产开发,规划设计潍水佳苑公寓、峡山湖国宾馆和海新度假酒店等大项目，培育发展总部经济、楼宇经济，为蓝色经济区高端人才聚集居住、生活休闲提供优质平台。重点项目涉及现代服务业、社会事业等多个领域，主要有商贸区、主城区供水厂、污水处理厂、供热管线、区内公交车开通等项目。试结合课本P37“活动”思考下列问题：1.说说峡山区在

8、城市化过程中可能会给地理环境带来怎样的压力？2.过快城市化会带来哪些问题？试提出缓解这些问题的措施。当堂检测1.下面四幅图中能正确反映城市发展一般规律的是(　　)2.二次世界大战结束后，世界城市化的特点是（　　）　　A．世界城市化的速度、规模、范围都达空前的程度B．中小城市发展快，大城市发展慢　　C．由于城市人口不断集中，城市用地