小学数学各年级教师培训计划

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1、小学数学各年级教师培训计划长海教师进修学校衣春霞小学数学一年级教师培训计划模块三小学数学一年级课标及教材分析培训计划第一次课程目标：通过《数学课程标准》的解读与分析，达到教师掌握课程标准的基本理念、设计思路，掌握第一学段具体教学目标的目标。根据教材的教学内容安排，掌握生活中的数、观察与测量、加减法、有趣的图形的有关知识和方法。完成时间：3月份主要内容：1.课程标准：掌握《数学课程标准》第一部分前言一、基本理念、二、设计思路；第二部分课程目标第一学段的相应内容；第三部分内容标准第一学段的相应内容。（见《数学课程标准》第1～19页）2.教材内容：概述一年级下册教

2、材的教学内容与教学目标、教材编写的意图和特色、本册教材的教学及评价建议。明确小学数学一年级下册教材第一～四单元各课的三维教学目标，分析教材的重、难点，掌握新课程标准增加的新知识、新方法。知识点评价标准参见《小学数学学生学习质量评价标准》。对以下内容进行教材分析、教法学法辅导。⑴第一单元生活中的数。掌握认、数、读、写100以内的数；100以内数的大小比较；数的相对大小关系；能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。⑵第二单元观察与测量。会从两个方向观察单一物体所看到的形状，会进行辨认。认识厘米和米，掌握二者之间关系，体会厘米和米的实际意义，会进行简单的估算、计算和

3、测量。发展观察、操作、推理能力和空间观念。⑶第三单元加减法（一）。理解加减法的意义，掌握100以内数的不进位、不退位的加减法，能解决简单的实际问题，发展解决简单实际问题的意识和能力。⑷第四单元有趣的图形。掌握长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形的特征，会欣赏图案、能利用图形组成美丽的图案。⑸实践活动3.拓展与补充：用不完全归纳法探索规律⑴从具体实物到图形再到符号、式子逐步抽象探索事物的规律，感受不完全归纳法。如：①②③④●〇〇●〇〇●〇〇●⑤123123123……⑥教材中的例子：见教材33页5题、39页1题等其他册的例题、题目。⑵认识什么是不完全归纳法。⑶

4、知道不完全归纳法可以帮助人们探索规律。⑷拓展练习。如：①②③④□〇〇△△□〇〇△△□⑤⑸用不完全归纳法探索规律的案例研究。案例1：北师大版教材四年级上册第75页中《探索与发现（四）商不变的规律》案例2：北师大版教材四年级下册第100页《图形中的规律》 ⑹完全归纳法与不完全归纳法。⑺掌握不完全归纳的结论是或然的。⑻知道探索规律是《数学课程标准》内容结构中的一项内容。⑼知道培养学生探索规律的意识是国际数学课程改革的特点之一。⑽知道用不完全归纳法探索规律的内容贯穿在教材1-6年级各册教材的始终。⑾总结用不完全归纳法探索规律的方法及应注意的问题。第二次课程目标：通过

5、《数学课程标准》的解读与分析，达到教师掌握课程标准第一学段具体教学目标、教学建议、评价建议的目标。根据教材的教学内容安排，掌握加减法、购物、统计的相关知识和方法。完成时间：5月份主要内容：1.课程标准：掌握《数学课程标准》第三部分内容标准第一学段的相应内容；第四部分课程实施建议第一学段教学建议、评价建议的相应内容；（见《数学课程标准》第11～19页、第51～63页）2.教材内容：概述一年级下册教材的教学内容与教学目标、教材编写的意图和特色、本册教材的教学及评价建议。明确小学数学一年级下册教材第五～八单元、总复习各课的三维教学目标，分析教材的重、难点，掌握新课

6、程标准增加的新知识、新方法。知识点评价标准参见《小学数学学生学习质量评价标准》。对以下内容进行教材分析、教法学法辅导。⑴第五单元加减法（二）。⑵第六单元购物。⑶第七单元加减法（三）。。⑷第八单元统计⑸实践活动⑹总复习3.拓展与补充：①基数与序数②数与数字③0的几种作用（小学阶段）第三次课程目标：通过《数学课程标准》的解读与分析，达到教师掌握课程标准的基本理念、设计思路，掌握第一学段具体教学目标的目标。根据教材的教学内容安排，掌握生活中的数、比较、加减法、分类的有关知识和方法。完成时间：9月份主要内容：1.课程标准：掌握《数学课程标准》第一部分前言一、基本理念

7、、二、设计思路；第二部分课程目标第一学段的相应内容；第三部分内容标准第一学段的相应内容。（见《数学课程标准》第1～19页）2.教材内容：概述一年级上册教材的教学内容与教学目标、教材编写的意图和特色、本册教材的教学及评价建议。明确小学数学一年级上册教材第一～四单元各课的三维教学目标，分析教材的重、难点，掌握新课程标准增加的新知识、新方法。知识点评价标准参见《小学数学学生学习质量评价标准》。对以下内容进行教材分析、教法学法辅导。⑴第一单元生活中的数⑵第二单元比较⑶第三单元加减法（一）⑷第四单元分类⑸实践活动大家来锻炼3.拓展与补充：分类思想方法在小学数学教学中的

8、应用第四次课程目标：通过《数学课程标准》的解读与分析