SAF-昆士兰大学语言文化项目建议书

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1、SAF-昆士兰大学语言文化项目建议书一、主旨为了促进学校的国际化水平，激发同学参与海外学习的兴趣，使更多同学在校期间获得海外学习经历，SAF国际项目中国办公室（以下简称SAF）于2012年寒假推出昆士兰大学语言文化学习项目（Languageandcultureprogram简称LCP项目）。本次语言文化学习项目旨在：·提高学生的英语语言能力；·深入了解西方社会和文化；·提高学生国际化程度；·了解相关学科知识；·体验名校氛围；·激发学生跨文化学习的兴趣；二、项目概况2011~2012学年寒假的LCP项目建议在澳大利亚昆士兰大

2、学（简称UQ）举行。项目计划安排如下表项目内容目标大学澳大利亚昆士兰大学（背景信息请见附件一）项目长度三周（包含2个星期学习+3天旅游）项目时间2011~2012学年寒假1月30日至2月13日（具体时间可根据学校情况进行调整）报名截止日期10月31日项目内容1.在UQ进行为期2个星期的学习。课程包括英语语言课程，以及商科专题讲座；2.参加UQ组织的文化活动，包括在布里斯班附近的参观以及和UQ学生的联谊活动；3.参观访问澳大利亚新南威尔士大学，并在悉尼及墨尔本进行为期3天的参观。住宿安排1.在UQ学习期间，学生将在当地人家（

3、Homestay）进行居住。2.在参观访问期间，SAF将就近安排酒店。项目参与者要求1.SAF会员大学学生；2.年满18周岁；3.大一、大二学生优先；4.参加项目人数为14-36人（一个班人数为14-18人，超过18人则另成一班）；一、项目详情1.课程部分（2011年1月30日~2011年2月10日）语言课程内容两个星期内包含共30小时的语言学习（具体课程表请见附件二）。30个小时的语言学习帮助学生从听说读写各方面提高英语水平，并为学生之后参加专题讲座做准备。a)教学目标·使学生获得相应的英语语言技巧，以便在社交、文化及学

4、习等场合可以恰当地理解和表达；·使学生可以有效地理解不同媒体的内容，包括音频、视频信息；·使学生能够阅读和解释简单的文章和其他书面材料；·使学生可以就日常生活问题及学术问题书面表达自己的想法；·使学生对澳大利亚、澳洲的多元化社会及其环境有更深入的认识；b)课程材料为了给学生提供一个尽可能广泛的知识平台，课堂教学不会拘泥于书本，而是基于课堂上分发的补充材料和互动学习任务。学生还会得到一个ICTE-UQ的文件夹，用来保存分发的教材料。c)课程组成·综合沟通技巧/澳大利亚研究：从听、说、读、写四方面培养学生语言沟通能力，特别是通

5、过广泛的活动提高学生口语和听力方面的流畅度和熟练度，活动的主题多以澳大利亚为背景。·活动暖身和跨文化沟通技巧：课程的主要目的是提供与学生将要进行的文化和旅游景点参观相关的听力及口语任务。·视听训练：课程使用多种的媒体资料强化课堂上教授的与主题相关词汇，为学生提供机会就文化活动、旅游参观，及社交和寄宿家庭情况等问题进行讨论。·语言应用课程：本课程的目的是教授学生英语语言，从而使学生能够在社交、寄宿家庭以及学习等场合进行有效的沟通。专题讲座两个星期的学习期间还包含3次专题讲座（每次讲座1.5小时）以及一次相关专业领域公司或研究

6、室参观。专题讲座将着重于商业方面或工程方面。商科方向专题讲座系列专题讲座一：中国澳大利亚跨文化商务沟通本讲座介绍中国和澳大利亚人跨文化沟通风格以及其对中国澳大利亚两国之间商务贸易的影响。同时也介绍两国的商业文化。专题讲座二：中国澳大利亚商业关系本讲座提供在中国和澳大利亚成功经商的概览。本讲座基于商业理念提供多方位的视角，通过深入了解商业合作伙伴发现更多的商机。讲座介绍不同的商业环境、剖析最新商业成功案例、研究国际商务管理中的问题，并且讨论澳大利亚机构在中国运营所遇到的挑战。专业讲座三：创新与创业本讲座对创新和创业的理念进行

7、探讨，指出创业并不仅仅是开始一个新的公司，它还包括发现商业机会，然后就商业机会进行开发沟通，并且创造价值。实地参观：参观与中国有密切合作关系的公司或政府机构。评估和结业饯别会和证书颁发仪式将在项目最后一周的一个下午举行。饯别会约持续半个小时，包含便餐并提供饮料。会上ICTE-UQ的老师和领队会发表演讲。如果参加项目的学生超过30人，证书颁发仪式将有可能单独举行。结业考试可以根据学生所在国内大学要求进行安排。如果要求，考试将安排在项目最后一天的早上，考核每个学生在口语、听力方面的能力。考试结果和项目评估报告将在项目结束后的六

8、个星期内发出。UQ组织的参观活动在ICTE-UQ学习的两周时间内，学生将参加丰富多彩的参观活动。包含：·新生培训活动（包含英语水平测试、学校介绍、课程介绍以及校园参观）·和UQ学生的联谊活动（包括口语交流和体育活动）·LonePineKoalaSanctuary半日游·实地考察·结业典礼，与所有ICTE