第5课_资本主义萌芽的缓慢发展_教学设计

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1、第5课资本主义萌芽的缓慢发展教学目标知识与能力了解“重农抑商”等经济政策，借助于历史文献深入理解中国古代“重农抑商”政策和“海禁”政策实施的原因和所带来的后果，培养阅读历史文献的能力，以及分析问题和解决问题的能力。（2）“海禁”政策反映了明清封建制度走向衰落的时代特征，该政策阻碍了中国资本主义萌芽的发展，使中国逐渐落后于世界潮流，是中国近代落后挨打的原因之一。过程与方法初步掌握运用观察法、比较法、阅读法（包括历史图片、文史材料）等探讨“重农抑商”政策、“海禁”政策的含义。主动探究、思考和总结，讨论评价

2、“重农抑商”“海禁”等政策所带来的影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。情感态度与价值观了解中国古代“重农抑商”政策，学会运用辩证唯物主义正确评价“重农抑商”在历史上所起的作用。了解中国资本主义萌芽的发展，认识当今我国实行改革开放，解放和发展社会生产力的重要性和现实意义。理解“海禁”政策的含义和危害，培养和树立开放的世界观。通过本课知识的学习，正确认识农、工、商的关系，认识国家政策对社会发展的影响，自觉维护改革开放局面，对新生先进生产力及新生事物要呵护、宽容，并自觉促进新生事物的发展。教学重点与难

3、点重点：明清资本主义萌芽的产生，“重农抑商”政策实施的原因和评价；“海禁”政策实施的背景及其评价。难点：历代政府的经济政策与时代特点的关系。板书设计设计思路：本节课的内容由三部分组成：明清资本主义萌芽、明清的“重农抑商”政策、清朝的“海禁”政策。虽然早在明朝中期中国就已经产生了资本主义萌芽，但由于自然经济占主导地位，政府实行“重农抑商”和“海禁”政策，使资本主义萌芽的发展十分缓慢而曲折，中国落后于世界潮流。回首明清经济政策，对当今我国的经济建设有很多的启迪。因此，在进行教学设计时，我把教学内容分成五块

4、：beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branc

5、hofficesshallbebindingonbothends,eachcore7一、时代的新芽——明清的资本主义萌芽二、历史的负重——明清的“重农抑商”政策三、政策的失误——清朝的“海禁”政策四、机遇的丧失——明清经济政策的影响五、历史的启迪——今日中国思考教学过程新课导入明清两朝的鼎盛时期，我国农耕经济在前朝的基础上又发展到了一个新的高峰。在自然经济的母体内，变异出一种迥异于传统经济模式的新的经济因素，即资本主义生产因素的萌芽。这种萌芽初露出中国向近代工业文明演进的曙光，体现了中国近代前叶的发展

6、。但是，由于封建王朝的“重农抑商”“海禁”政策的压制阻碍，这种新的经济因素只能在农耕经济结构的细小缝隙中迂回曲折地缓慢潜流、渗透，未能形成强大的扫荡旧经济基础的革命洪流。最终，中国在世界工业文明的潮流中衰亡。一、时代的新芽——明清的资本主义萌芽由“历史重现：施复夫妇奋斗记”导入资本主义萌芽。明朝小说《醒世恒言》里，施复夫妇二人本是小户人家，住在苏州盛泽镇上，靠养蚕织绸生活。由于他们织的丝绸光彩润泽，在市场上卖得很好，赚了许多银子。几年后，他们增买了三四张织机，不到十年，积累了几千两金子。后来，他们又买

7、了两所大房子和三四十张织机，雇人织绸，成为机户。施复夫妇由小手工业者发展成为机户。提问：这则故事反映了明清时期丝织业的什么新变化？这种新的生产关系的基本特征是什么？出现了资本主义性质的生产关系。“机工”和“机户”是雇佣关系。了解资本主义萌芽的概况：时间：明朝中后期地区：江南地区原因：社会生产力和商品经济的发展产生标志：“机户出资，机工出力”的雇佣关系出现发展历程：明朝中后期产生，如江南的丝织业、松江的暑袜店、广东罗定的冶铁业、佛山的铸铁业、浙江石门的榨油业都出现资本主义萌芽性质的生产关系。清朝时资本主

8、义萌芽明显增长，手工工场规模扩大，包买商更为活跃，出现资本主义萌芽的行业和地区更多了，但一直未发展成资本主义经济。展示马克思的话，引导学生讨论思考：东西方资本主义萌芽发展的不同状况及原因。明清时期，如果说自然经济是参天大树，资本主义萌芽只能算刚刚破土而出的小嫩芽，它的壮大需要合适的土壤和环境。就像马克思在《资本论》中的所说的：“资本在它萌芽时期，由于刚刚出世，不能单纯依靠经济关系的力量，还要依靠国家政权的帮助才能确保自己榨取足够的剩余劳动的权力。”十四五