智取生辰纲课件_7

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1、智取生辰纲作者：施耐庵学习目标：1.了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。3.理解本文精巧的构思。1.《水浒传》简介：《水浒传》是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。助你自学杨志，在梁山好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。他本是“三代将门之后”，原“指望把一身本事，边庭

2、上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气。”不料，命运多舛，先是失陷了“花石纲”，畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。到了东京，又被高俅排挤，只好卖传家宝刀。与泼皮牛二发生争吵，盛气之下杀了牛二，被发配充军。梁中书看中他的武艺，收在门下，并把押送生辰纲的重任托给他。但生辰纲又被晁盖等人所劫，无奈之下，杨志和鲁智深打上二龙山，做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。助你自学1.解决字词。2.梳理故事情节，划分文章层次。3.整理自己感兴趣的问题与疑难问题。初读课文，自主学习：自学

3、检测：（一）读准下列字音：1.趱行zǎn，不要念成zàn2.虞候yú，不要念成wú3.嗔怪chēn，不要念成zhēn4.尴尬gāngà5.厮sī6.朴刀pō，不要念成pǔ7.恁地nèn，不要念成rèn8.怨怅chàng9.兀的wù10.怄òu，不要念成kōu11.喏喏连声nuò，不要念成ruò12.芥菜jiè13.剜口割舌wān，不要念成wǎn14.忒tuī15.舀酒yǎo，不要念成yáo16.罗唣zào17.面面厮觑qù，不要念成xū18.聒噪guō19.晁盖cháo，不要念成yáo20.三阮ruǎn，不要念成yuán21.庵ān，

4、不要念成yān（二）掌握下列词语1.晓事：明白事理。2.寻思：思索；考虑。3.忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。4.喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。5.絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。6.热不可当：热得无法抵挡。7.出没：出现和隐藏。8.分说：分辩。9.勾当：事情。10.死心塌地：形容主意已定，决不改变。（三）划分段落层次第一部分：故事发生（开头至“今日天下怎的不太平”）杨志押送生辰纲。第二部分：故事发展（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）七雄贩枣蒙杨志。第三部分：故事进一步发展（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）白

5、胜设计诱官军。第四部分：高潮（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）杨志无奈买白酒。第五部分：结局（“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”）杨志误失生辰纲。第六部分：尾声（最后一段）吴用智取生辰纲。复读课文，合作学习：讨论下列问题：１.晁盖、吴用等人劫取生辰纲用"智"主要体现在哪些方面?２.杨志最终失陷生辰纲从而"贻误"终身，是否在他身上确实无“智”可言呢?３.如杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里?答案答案答案1、“智”取生辰纲：（1）智用天时：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，可

6、以说已掌握了智取的首要有利因素。（2）智用地利：黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林的真切情况。（3）智用矛盾：杨志一行内部矛盾已经激化。这就注定在松林中休息无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。（4）智用计谋：在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志、众人喝的是药酒，杨志等人在"倒也"声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。返回2.杨志并非无“智”。从以下几方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官”。智1：起止时辰的变更，

7、出城后“五七日”的安排；“五七日后”的安排。智2：“逼赶要行”，不敢稍怠。智3：斥责两虞侯的“慢慢地挨”。智4：坚持赶路，不怕得罪老都管。智5：审察7个“贩枣客商”，以攻为守，连发三问。智6：对卖酒汉子的高度警惕。返回3.这一关键症结就在杨志最终妥协，同意军汉们买酒、喝酒，自己也身受其害。由此可见，杨志的“智”败于晁盖、吴用的“智”下，有诸多的外在因素。总之，通过“智”的“决斗”，我们既清楚地看到了不同类型的矛盾，又较准确地把握了个体形象和英雄群像的特征。小结杨志：精细能干，但刚愎自用，对部下横暴。其失败的根源在于内部分化。吴用：足智

8、多谋、智用天时、地利、人和。其成功的根源在于内部团结。1.自然环境描写赏析：浏览课文，勾画表现热的词句段，体会其作用。3.能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。作用：1