《品德与社会》下册第四、五单元教材解读_敦义小学王家君

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1、《品德与社会》下册第四、五单元教材解读敦义小学王家君第四单元交通连着千万家一、对教材的认识1、本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全；了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题”等内容要求。2、教材通过学生生活中的所见所闻所感，通过有趣的、今昔对比的方式，了解当地交通发展的状况，感受现代交通对人们生活的影响。同时以交通的发展作为认识社会进步的窗口，可以拓宽学生的视野，引导学生直观地感受祖国现代化建设的成就，对日益美好的生活充满喜悦之情、自豪之感。3、交通的发展不

2、仅给我们带来了便捷的生活，也带来了一些负面的问题。因此引导学生辩证的看待问题，观察、感受交通带给人们生活的种种不利影响，用自己的方式来关注这些问题，提出自己的想法和建议，从而培养学生对生活的敏感性及社会责任感，也是本单元的重要内容。4、出行是学生日常生活中的一项基本活动，如何平安出行，怎样选择交通工具，是一个现代人必备的基本生活技能。本单元注意引导学生观察本地交通秩序，了解不同交通工具的特点，学习合理地选择交通工具，了解必要的交通常识和交通法规，在实践中学会平安出行。本单元既注重了知识的实用性，又促进了学生对广阔社会生活的进一步了解和认识，培养其参与社会的能力，养成良好的行

3、为习惯，较好的体现了综合课程的特点。二、单元主题结构及活动设计本单元安排了三个主题：马路修到家门口、交通海陆空、平安走天下。三个主题存在着层层递进和深入的关系。主题一马路修到家门口（一）、教材分析这一活动主题包括两部分内容：“通车啦”和“发展真快呀”。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlatea

4、u,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture首先通过“通车啦”让学生感受交通给人们生活提供的便捷，选取古今对比的角度，让学生通过调查、采访、比较、参观、搜集资料等活动，感受交通“发展真快呀！”惊叹于社会的进步。在“认识交通给生活带来的便捷”这一部分教学时，我们不宜讲得过多，要让学生用自己的眼睛观察周围，用亲身经历的、亲眼见到的事例来说明交通的重要性。我们只要创设一种民主、平等的氛围，鼓励、启发学生大胆地讲出自己的体会就可以了。（二）、教学目标1

5、、感受交通在人们生活中的重要作用；2、了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。（三）、活动设计主题1　通车啦活动目标：1．通过调查家乡的交通发展状况，感受交通带给人们生产生活的便捷。2．能初步认识到交通与经济发展的密切关系。活动准备：通过采访、调查等方式，了解近两年来家乡有哪些新修的道路。活动过程：一、激趣导入二、汇报、交流课前采访、调查情况。1．小组内互相交流。2．小组派代表进行全班交流。3、师补充资料：京杭大运河的修筑背景、丝绸之路的由来。三、感受交通带来的便捷1．说一说，新路的开通给你的生活带来了哪些方便。2．想一想：我们身上穿的衣服，平时吃的零食，学习时用的文具……

6、它们本来生产于什么地方，是怎样来到我们身边的呢？3．读一读：P57页关于青藏铁路的小资料。思考：是什么原因导致西藏目前还没有通上铁路？为什么要修建青藏铁路呢？4、交流课前收集的相关资料。四、总结全课istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralar

7、easand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture1．为什么说“要想富，先修路；道路通，百业兴”？2．师：公路、铁路、水路、航空等交通方式，都与我们的生活有着密切的联系。通车、通航……让我们社会的发展走向了“快车道”。主题2　发展真快呀活动目标：1、了解家乡交通的发展变化情况，对比古今交通的差别，感受交通在人们生活中的重要作用。2、知道未来交通发展的趋势――绿色环保交通工具。3、让学生学会收集资料，培养学生的动手能力和创新能力。活动准备：1、收