辽宁大学润农协会暑期下乡团队实践报告

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1、2013年暑期下乡实践活动团队实践报告团队名称：辽宁大学润农协会指导教师：***队长姓名：***队员名单：***辽宁大学润农协会赴沈阳齐屯村下乡文艺服务团队实践报告2013年7月20日到7月26日，我们润农协会二十名同学前往沈阳市康平县郝官镇齐屯村开展了以“服务三农塑造自我”为主题的下乡实践活动。活动主题分为三个部分：支教、文艺和调研。在这里重点介绍文艺。实践活动为期7天，经过前期的认真策划和周密安排，得到了当地村干部以及村民们很大的帮助与支持，各项活动得以顺利开展。在本次下乡活动中，我们的队长、副队长、队员

2、分布涵盖大三、大二和大一，梯队层次强。实践团队以哲学与公共管理学院团委书记王延辉老师为指导老师，凭借我们对三农问题的兴趣和研究，进行了深入的组织培训和理论指导。下面分前期准备、中期实践和实践成果感想与反思三个方面来总结我们的下乡活动。一、前期准备本次下乡实践活动前期，我们进行了下乡计划制定和前期考察、志愿者下乡招募、所需资料及物品准备等活动。1.下乡队员招募及培训（1）招募：采用自愿报名的形式，由20名志愿者组成下乡团队；（2）前期培训：①大学生假期下乡活动情况介绍及本次文化下乡实践内容简介；②下乡歌曲，包括

3、《相信我们会创造奇迹》、《大学生支农队队歌》等展现大学生社会责任感、体现当代大学生青春阳光风采的歌曲。2．活动具体计划的制定经过了本次下乡活动的队长、副队长及调研组组长的前期实地考察，我们与村干部做好了充分的交流和沟通，得到了他们的大力支持。同时，在谈话中对齐屯村的自然情况、文艺活动现状有了初步的了解，然后根据我们自身所掌握的信息与资源制定了暑期文艺下乡活动的具体计划。我们的活动计划主要分为两部分，调研和开展丰富多彩的文艺活动。围绕这两个方向制定了每天的具体活动计划，责任分工到位，落实到人，为暑期活动的顺利开

4、始打下坚实的基础。3.分工准备及理论学习（1）第一次例会：建立下乡队员通讯录，根据大家的特长与意愿，安排每位下乡队员的职务，并将20位队员分成4个小组；（2）第二次例会：汇报到齐屯村实地考察的相关信息，大家一起讨论、确定调研的方向；文艺委员开始着手安排节目；（3）第三次例会：汇总四个小组制定的调研问卷，集中整合成一份统一的问卷；（4）请指导老师审核调研问卷；（5）第四次例会：对问卷进行修改；请有过调研经历的学长学姐作经验分享；集体学习与问卷中涉及到的相关政策和规定，如新农合、乡风文明等；（6）第五次例会：下乡

5、晚会初审；（7）召开下乡活动启动仪式，汇报财务状况、纪律委员带头宣读《下乡纪律十条》。4．所需资料、物品的准备由于到村里我们是打地铺，衣食住行全靠自己，所以我们做好了充分的准备。在校期间，厨师长和两位财务长购买了实践所需的粮食调料、日常药品、插排、手电筒、洗衣粉等生活必需品。*下图为我们前期到村里实地考察：*下图为准备期间开例会讨论调研问卷：*下图为在校期间排练晚会开场舞：二、中期实践根据我们前期活动计划，我们到齐屯村主要开展了以下几个方面的工作。1、调研：通过结构访谈、抽样调查的方式进行调研；根据调查数据，

6、写出翔实的调查报告。对齐屯村的文艺发展现状有一个全面而深入的认识、做出分析，找到提高空间，拿出建设性方案。进而推广到全省各地农村，为农村地区文艺发展、新农村建设、和谐社会的建成注入新鲜血液。2、文艺活动：（1)将调研期间的了解到的当地文化事迹，制作成村文化名人和文化故事宣传报，张贴在村委会宣传栏中，增加当地村民的认同感；（2）向当地村民学习东北大秧歌，提高她们对大秧歌的兴趣；（3）教阿姨大妈跳广场舞《最炫民族风》、《大草原》；（4)教村里孩子健美操，每天孩子们很爱来学习；(5）教村里的大爷、大爷们打太极拳；（

7、6)组织升旗仪式，邀请村干部、小朋友及其家长参加我们主办的升旗仪式，国旗下讲话，一方面增加乡亲们对我们大学生下乡的认可和理解，另一方面提高大家的自豪感和荣誉感；（7）举办纳凉文艺晚会，节目大部分由我们下乡队员来出，村民出一小部分，包括健美操、广场舞学习成果展示、乐器三重奏、小品、舞蹈等，全部采用乡亲们喜闻乐见的形式，且展示当代大学生的青春阳光风采。*下图为我们向当地村民学习东北大秧歌*下图为我们队员教村里小朋友跳健美操：*下图为我们走访调研在老乡家*调研归来乡间小路上*文艺晚会乡亲们表演大秧歌*文艺晚会我们的

8、节目*晚会现场来了好多父老乡亲忠实的观众通过以上精心准备和安排的文艺活动丰富乡亲们的生活，改进齐屯村聚众赌博的不良风气，深入了解齐屯村文艺方面的发展现状、做出前景展望，将经验和成果推广到辽宁省各地。三、实践收获和感想1.活动成果（1）下乡期间筛选后的活动照片高达5000余张，走访调研、日常文艺活动视频8个G；（2）小组调研报告，个人下乡日志及个人感想；（3）开展活动总结风采展示，下乡队员与大家分享下