新诗歌分析[6-3]microsoft word 文档 (2)

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1、第二章中国当代诗歌作品第一节何其芳《回答》（2课时）第一部分，教材理解、概括一、作家与时代的冲突二、创作观与内心苦闷三、作品受到责难人物与冲突四、作品的丰厚的发表与价值第二部分，作品分析一、标题二、回答的要素1．回答者与听者2．问3．答答什么如何答三、读者感受四、艺术特色。第二节艾青的《礁石》（2课时）第一部分，教材理解、概括一、现代诗人与当代创作：变异二、作品1．风格2．两种形象3．礁石的寓言性三、特色1．内在2．外在形象3．延伸空间第二部分，作品分析一、标题二、结构特色1．浪与石2．石与浪三、精神内涵1．英雄主义2．乐观主义四、艺术特色。1．寓言性：环境人格2．散文化3．多种手

2、法1．象征2．拟人3．映衬（反衬）3．的要素人物与冲突发表与价值十七年作品本篇的爱情第三节流沙河的《故园六咏》（2课时）第一部分，教材理解、概括一、作家的经历与缩影二、作品风格三、单篇的概括四、总体特点1．口语化2．幽默感第二部分，作品分析一、《吾家》——凄苦的画《中秋》——哀戚的诗《焚书》——幽默的哭《芳邻》——曲折的戏《哄小儿》——变马的牛《乞丐》——言外的叹二、组诗的要素1．单篇的独立2．总体的互补3．意义的丰富三、诗人特色1．感情真挚而深厚2．学识、哲理与诗情结合3．三方面统一：古典诗歌、民歌、新诗第四节穆旦的《智慧之歌》（2课时）第一部分，教材理解、概括一、作家的经历二、

3、作品的解析三、观念与风格一、作品的发表与价值二、作品本篇三、人物与冲突第二部分，作品分析一、结构特色1．生命状态2．青春回顾3．反思的转折4．告别的痛苦二、作家的心理1．苦乐2．爱3．恨三、生命之歌四、自由之歌。第五节北岛的《回答》（2课时）第一部分，教材理解、概括一、作品的传播过程二、作品的内涵揭示三、重读的感受四、声音特征（有力与无力）第二部分，作品分析一、结构1.纲领2．环境3．立场4．回答⑴否定[一切]⑵否定[具体]⑶我与人类⑷我与希望二、特色1．格言2．意象3．态度4．理想5．个体三、意义1．青年宣言<文革时代的觉醒>2．文学范本<朦胧诗，新的现代诗>3．文化基石<进入日

4、常生活>第六节舒婷的《神女峰》（2课时）第一部分，教材理解、概括一、主题与体现两者的区别二、声调与态度三、立场与意义思考：1．“背叛”2．与其-------不如第二部分，作品分析一、结构（一）复合关系1．你——谁——他们2．裙——云——涛——峰个人与众人个人与环境（二）历史之思1．历史2．疑问3．解说（三）现实之选1．动向2．内涵3．选择二、艺术特色（一）女性意识的独立（二）诗意描写（三）格言第七节江河的《纪念碑》（2课时）第一部分，教材理解、概括一、总特色与主题（一）特色（二）主题二、解析（一）抒情点——纪念碑1．自然空间///2．社会空间（二）诗人立场三、艺术特色史诗的各个方面

5、内容主题结构诗句抒情第二部分，作品分析一、结构（一）前提与描写（二）展开与升华二、特色（一）“我”的三重身份1．叙述者2．显现者3．代表者（二）关系1．历史与现实2．真理与黑暗3．民族与个人（三）抒情1．深沉2．激昂（四）形象生动、多义的统一1．碑——实与虚2．我——个人与民族五、思想1．深刻——斗争人民2．概括——哲学意味第八节海子的《亚洲铜》（2课时）第一部分，教材理解、概括一、作品的发表与价值二、作品本篇三、人物与冲突第二部分，作品分析一、结构特色一、标题二、的要素1．2．3．三、四、艺术特色。一、结构的特点。二、文学题材。三、艺术特色。1．2．3．三、四、艺术特色。一、结构

6、的特点。二、文学题材。三、艺术特色。一、结构的特点。二、文学题材。三、艺术特色。一、结构的特点。二、文学题材。三、艺术特色。四、特色。一、结构的特点。二、文学题材。三、艺术特色。