2005年春季湖上中学初一年语文第一阶段考试卷

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1、2005年春季湖上中学初一年语文第一阶段考试卷班级座号姓名一、语文基础知识及其运用（共26+2分）1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。（8分）蝉蜕（）祈祷()觅食（）确凿（）讪笑（）缠络（）花圃（）菜畦()系一条绳（）鸡毛掸子（）拗过去（）tìtǎnɡ（）mí漫（）脑suǐ（）ɡānɡà（）2、解释下列句子中加线的词语并用这个词语造句。（4分）⑴于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。解释：造句：⑵黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。解释：造句：3、有条广告写道：“XX药片，使您口服心服”。这里借用了“口服心服”，请指出两个“服”字在广告中的不同意思。（2分）第一个“服”的意思是（

2、），第二个“服”的意思是（）4、某旅游景点有一则告示：“除了你的脚印什么都别留下，除了你的记忆什么都别带走”。该告示告诉游客的主要意思是什么?它写得好不好?请说说你的看法。（4分）________________________________________________________________5、选择修辞判断正确的一项填入括号内   (   )（2分）（1）我常想，北大就是一条生命饱满的河流。（2）他们部队自己会配制农药，会往山上撒化肥，会开拖拉机，会做小生意。（3）手掌大的地方怎么能做游戏?（4）柳树病了，枝条儿全都垂下来。A、比喻 排比 夸张 拟人B、夸张 排比 比喻 拟人

3、C、拟人 夸张 比喻 排比D、比喻 排比 拟人 夸张6、《鲁滨逊漂流记》的作者是　　　国作家　　　，其中鲁滨逊用枪和《圣经》征服了一个人，名叫　　　　　　。（2分）7、下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令是（　）（　　）（　　）（　　）（4分）A去年元月时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。B银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女C细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符8、（附加题）请用本单元的一篇课文内容填出下联。（2分）上联：《木兰诗》书写巾帼豪情下联：二、阅

4、读（共60分）（一）（16分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

5、1、解释下列加点词。（6分）⑴世隶耕（）⑵未尝识书具（）⑶父异焉（）⑷即书诗四句（）⑸日扳仲永环谒于邑人（）⑹泯然众人矣（）2、下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（）（2分）A.传/一乡秀才/观之B.借旁近/与之C.其诗以/养父母、收族/为意D.余闻之也/久3、翻译下列文言句子。（6分）⑴邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译文：⑵卒之为众人，则其受于人者不至也。译文：good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheen

6、closurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first3⑶父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译文：4、请用一句话归纳这篇短文的题旨。（2分）答：（二）阅读《爸爸的花儿落了》回答问题。（10分）我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!①当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀!②做大人，常常有人要我做大人。宋妈临回她的老家的时候说：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他还

7、小。”兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了!”蹲在草地里的那个人说：“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”这些人都随着我的长大没有影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗?爸爸也不拿我当孩子了，他说：“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”“爸爸!”“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱—