现代体育科学研究导论

《现代体育科学研究导论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、现代体育科学研究导论第一章现代体育科学研究导论☆教学目的：通过本章学习，在宏观上使学生了解本课程开设的目的与意义，课程的整体安排；讲授体育科学研究基本知识及其相关背景；了解体育科学研究的现状及其发展趋势。☆内容提要：讲授科学、技术、科学研究、体育科学、基础研究、应用研究、开发推广研究等基本概念；了解科研成果的确认及科学方法的基本特征；学习科学问题分类及其我国体育科学研究的现状与发展趋势。☆本章重点：（1）体育科学研究有关的基本术语；（2）体育科学研究的类型；（3）体育科学研究的发展趋势。☆本章难点：

2、科学问题的分类、体育科学的归属问题。☆关键术语：科学、技术、科学研究、基础研究、应用研究、开发推广研究、描述性研究、分析性研究。☆教学方法与手段：讲授、提问、讨论、多媒体课件演示。第一节科学、技术与科学研究一、科学的概念人们在日常生活中经常用到“科学”一词，但对其含义却往往不甚了解。从古至今，人们在探索自然与社会规律的同时，寻找着一个为世人公认的科学定义，迄今为止，对科学的定义也没有统一。科学与文化一样，是个难以界定的名词，人们最早是用拉丁文“scientia”表述“科学”概念，英文、德文、法文中的

3、“科学”也是从拉丁文中衍生而来的，中国古代《中庸》上用“格物致知”表述实践出真知的概念，日本转译为“致知学”。明治维新时期，日本著名科学启蒙大师，教育家福泽瑜吉把“science”译成科学，意为分科之学问，在日本广泛应用。1893后，康有为引进并使用“科学”二字，此后，“科学”二字在中国得到广泛应用。综观科学发展的历史不难看出，科学在不同时期，不同场合有着不同意义，概括起来说，对这一概念的理解有广义和狭义两种。1.广义的科学广义的科学指自然科学、人文社会科学和思维科学，人们对它的理解主要有4点。(1

4、)实证知识论：从认识的结果来看，科学是一种系统化的实证知识。美国大百科全书对科学的定义为“系统化的实证知识，或看作在不同时期、不同地点所系统化的这样一种知识。”我国《辞海》和《自然辩证法词典》中解释为“科学是关于自然、社会和人类思维的知识体系或正确反映自然、社会和思维本质与规律的系统知识，是实践经验的结晶。”(2)知识进化论：从认识过程来看，科学是一种人类知识不断积累与深化而获得规律的过程。日本世界大百科词典称“科学是认识的一种形态，是指人们在漫长的社会生活中所获得和积累起来的，现在还在继续积累的认

5、识成果，即知识总体的总和和连续不断的认识活动本身”。（3）反映论：从认识过程和结果看，科学是人类对客观事件及其规律的认识或反映。法国百科全书解释是：“科学是通过揭示现象之中规律所取得的全部知识以及作为这些知识之基础的认识论。”（4）文化现象论：从文化大背景去看，科学是一种文化现象。这种文化现象是人类心智（理性）现象、语言现象、精神现象、社会现象和历史现象相互作用共同建构的，是一种非常复杂的人类特有的现象。2.狭义的科学狭义的科学是指自然科学，人们对自然科学的理解也主要有4点。(1)知识体系论：19世

6、纪以来的传统看法认为科学是根据一定理论原则整理出来的知识的总和，这种知识不是零散的而是由其内在逻辑特征和本质联系被揭示后建立起来的一个完整的知识体系，本质特征是系统性和实证性。(2)探索活动论：科学本质上是一种探索活动，是一个认识和创造过程。知识并不是科学,而是科学的的产物。科学不在于已认识的真理，而在于探索真理。(3)工具论：科学是一种有理论、有思路的方法来探索自然奥秘的工具。它不仅是对外部世界的认识和描述，更是应付或适应外部世界的工具。(4)信念论：科学是科学共同体按照其成员公认的信念所进行的研

7、究活动，是根据范式解决实际难题的创造性活动。显而易见，狭义的知识体系论从静态对自然科学进行描述，不足以反映自然科学的本质。探索活动论从动态对自然科学进行考察，关注的仅是其认识过程，而忽视其作为知识的一面。工具论将自然科学当作应付环境的工具，仅注意到其功利的一面，是典型的实用主义。信念论关注人的精神方面，但将自然科学归结为科学共同体的共同信念，也不可取。把众多的定义、解释加以概括，提出为多数人可以接受的共同概念：科学是人对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的知识；科学是反映客观事实和规律的知识体系；

8、科学是一项反映客观事实和规律的知识体系相关活动的事业。科学具有共同性、实验性、探索性、逻辑性、理性等特征。二、技术的概念对技术的本质和意义进行考查研究，始于古希腊。中外学者对技术概念有不同的见解。比较综合概括的表述是：技术是人们以科学理论为指导，在改造自然和变革社会的实践中，获得物质财富的各种物质、精神和信息手段的总和，包括各种劳动工具、方法、设备、工艺、信息和规则的体系。三、科学与技术的关系科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，技术产生科学；科学回答的是“是什么