基于at89c51单片机的多功能函数信号发生器设计

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1、计算机科学系毕业论文工作记录题目基于ASP的班级网站的设计与实现学生姓名：学号：学制：班级：专业：年级：指导教师：成绩：完成时间：2010年11月——2011年5月毕业设计（论文）选题申请表基本情况学生姓名学号　专　　业年级题目基于ASP的班级网站的设计与实现选题来源指导教师推荐□学生自拟□其它□选择本题目原因当进入21世纪，随着网络时代的不断普及，网络已深入到人们的生活当中.信息化成为一股不可逆转的潮流。在这潮流中，各校纷纷建起了学校网站，而我们忽视了班级网站的建设和应用。大学生活不同于高中生活，同学之间往往少

2、了面对面的交流，而在这种情形下，班级网站的存在就更具其意义。它将帮助我们共享班级的一些信息，获取学校的相关重要新闻动态，帮助我们记录班级的重大活动，为班级成员提供一个更为广阔的交流平台，有助于同学间感情的培养，有利于班级的团结，班风的建设。指导教师意见指导教师签字:年月日系意见系主任签字：　年　月　日毕业设计（论文）任务书题目基于ASP的班级网站的设计与实现要求能够实现用户登录、班级相册、通讯录、留言簿、娱乐平台、展示平台等功能，通过班级网站，使学生之间、师生之间、家长和学生之间的交往更加自由，加深了彼此之间的了

3、解，使学生能够亦自己展示在空间，学生得到全面发展。内容与技术参数开发软件：MacromediaDreamweaver和MicrosoftAccess2000内容:班级首页（含登陆模块）、班级相册（包含四个子页面）、通讯录（包含姓名、手机号、籍贯和QQ号）、留言簿（能够浏览留言列表，留言内容，发表评论）、娱乐平台（包含典型笑话，增加生活情趣）、展示平台（学生活动等）技术参数：MacromediaDreamweaverMicrosoftAccess2000工作计划2010.11.15——2010.11.30：毕业论文

4、选题2010.12.1——2010.12.19:撰写开题报告2010.12.20——2011.1.20:收集资料2011.1.21——2011.3.20:开发网站2011.3.21——2011.4.20:撰写论文初稿2011.4.21——2011.5.8:修改论文并上交下达日期：年月日完成日期：年月日学生：（签名）年月日指导教师：（签名）年月日系主任：（签名）年月日计算机科学系毕业设计（论文）开题报告题目：姓名：学号：年级：专业：指导教师：职称：2011年月说明一、开题报告前的准备毕业设计（论文）题目确定后，学生

5、应尽快征求导师意见，讨论题意与整个毕业设计（论文）（或设计）的工作计划，然后根据课题要求查阅、收集有关资料并编写研究提纲，主要由以下几个部分构成：1．研究（或设计）的目的与意义。应说明此项研究（或设计）在生产实践上或对某些技术进行改革带来的经济与社会效益。有的课题过去曾进行过，但缺乏研究，现在可以在理论上做些探讨，说明其对科学发展的意义。2．国内外同类研究（或同类设计）的概况综述。在广泛查阅有关文献后，对该类课题研究（或设计）已取得的成就与尚存在的问题进行简要综述，只对本人所承担的课题或设计部分的已有成果与存在问

6、题有条理地进行阐述，并提出自己对一些问题的看法。引用内容要有标注。3．课题研究（或设计）的内容。要具体写出将在哪些方面开展研究，要重点突出。研究的主要内容应是物所能及、力所能及、能按时完成的，并要考虑与其它同学的互助、合作。4．研究（或设计）方法。科学的研究方法或切合实际的具有新意的设计方法，是获得高质量研究成果或高水平设计成就的关键。因此，在开始实践前，学生必须熟悉研究（或设计）方法，以避免蛮干造成返工，或得不到成果，甚至于写不出毕业设计（论文）或完不成设计任务。5．实施计划。要在研究提纲中按研究（或设计）内容

7、落实具体时间与地点，有计划地进行工作。二、开题报告1．开题报告可在导师所在教研室或系内举行，须适当请有关不少于3位老师参加，导师及所有同导师的同学必须参加。2．本表（页面：A4）在开题报告通过论证后填写，一式三份，本人、导师、所在系（要原件）各一份。三、注意事项1．开题报告的撰写完成，意味着毕业设计（论文）工作已经开始，学生已对整个毕业设计（论文）工作有了周密的思考，是完成毕业设计（论文）关键的环节。在开题报告的编写中指导教师只可提示，不可包办代替。2．无开题报告者不准申请答辩。一、选题依据（拟开展研究项目的研究

8、目的、意义）1.背景进入21世纪，随着网络时代的不断普及，网络已深入到人们的生活当中.信息化成为一股不可逆转的潮流。在这潮流中，各校纷纷建起了学校网站，而我们忽视了班级网站的建设和应用。大学生活不同于高中生活，同学之间往往少了面对面的交流，而在这种情形下，班级网站的存在就更具其意义。它将帮助我们共享班级的一些信息，获取学校的相关重要新闻动态，帮助我们记录班级的重大活动，为