语文：5.19《陈情表》教案(3)(沪教版第五册)

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1、高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家第一课时　　一、导入课题　　以简介作者及后人对该文的评价导入。　　李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养无人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。　　李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。　　文章言辞恳切，真挚动人。人言读《出师表》

2、不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝。千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。　　二、指导学生疏通字词，理解全文内容　　三、反复诵读课文，思考“情”在本文中有几层含义？　　引导：本文的题目是《陈情表》，“表”是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。“陈”是陈述的意思，情：（１）情况（事实）；（２）衷情（孝情、苦情、忠情）；（３）情理（忠孝之道）。第二课时　　教学要点：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulatio

3、n(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-15-www

4、.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家　　1.引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术；　　2.引导学生赏析本文形象生动骈散结合自然精粹的语言。　　教学过程：　　一、齐读课文，思考：为何“陈”？“陈”什么？　　提示：为何陈----用原文作答：除臣洗马，不能就职。（不想到晋朝为官）　　陈什么---用原文作答：夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养。（陈述年幼时的孤苦及祖孙的相依为命，自己的一片孝心。——　　二、赏析构思艺术　　１．讨论：在陈请终养祖母这

5、个要求时，李密碰到了什么困难？　　引导：作者处在一种忠孝两难的矛盾境地里，请大家把作者的这种矛盾境地读　　来。　　进一步引导：什么地方写了“孝情”？　　第一段，请一二组同学朗读第一段，在第三段中找一句话来概括这一段的意思。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。　　进一步引导：什么地方写“忠情”？　　第二段，请三四组同学朗读第二段，也在第三段中找一句话来概括这一段的意思。过蒙拔擢，宠命优渥。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profession

6、alEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-15-www.ks5u.com版权所

7、有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家　　２．祖母情深似海，圣上恩重如山；在这样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。下面我们来看看李密是如何化解矛盾，变被动为主动的。　３．思考讨论：请补写出“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。”后面省略的一句话，并想想作者为什么要省略这句话？　　提示：故臣当终养祖母，不能废远。　　引导：这是一个三段论式的推理，作者大前提，小前提，但结论却没有说，请你说出结论，并想想作者为什么不把这个结

8、论直截了当地说出来，而是宕开一笔，写自己少仕伪朝的事？　　４．思考：假设你是晋武帝，正与李密面谈，此时李密直接提出了终养祖母的请求，你晋武帝能不能一两句话就把李密驳得哑口无言？　　引导：晋武可能会说，既然你要终养祖母以尽孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？　　因此，李密深知，这段历史是不能回避的，只能剖明自己心迹：一仕伪朝“本图宦达